Нефёдова Светлана Николаевна
Конспект занятия для детей 4–5 лет «День Смеха»
Тема занятия : «День Смеха»
Возрастная группа : 4-5 лет
Цель: Создание условий для хорошего настроения у детей. Способствовать развитию положительных эмоций.
Задачи: познакомить детей с праздником «День смеха. Научить проявлять инициативу в совместной деятельности. Укреплять дружеские взаимоотношения между детьми группы. Развивать у детей положительный эмоциональный настрой, чувство юмора, учить снимать психологическое напряжение.
Оборудование: распечатки раскрасок, краски акварельные, непроливайки, салфетки, ватные палочки.
Публикация «Конспект занятия для детей 4–5 лет „День Смеха“» размещена в разделах
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня у нас 1 апреля - день Смеха. В народе говорят: “Первое апреля - никому не верю!” Потому что: 1 апреля - это юмор, это шутка, это смех и улыбки на ваших лицах!
-Шалости, веселье, смех,
В этот день шутить не грех,
Смех здоровья добавляет,
Жизнь конечно продлевает,
И по этому, друзья,
Всем желаю смеха я!
А вы, любите смех, веселье, шутки, игры, смешные загадки? Предлагаю вам сначала отгадать мои смешные загадки.
Отгадайте загадки
Звонко, чётко поутру,
Кукарекал … кенгуру (петух).
Утром, в лужице своей,
Громко квакал… соловей (лягушка).
Хмурый, голову подняв,
Воет с голоду… жираф (волк).
Порою зимней видит сон,
Лохматый, крупнотелый… слон (медведь).
В малине сладкой знает толк,
Косолапый, крепкий… волк (медведь).
Малых и больших детей
Учит хрюкать… соловей (свинья).
Задам вопрос для малышей:
Не любит кот-драчун… мышей (собак).
Вверх и вниз,
На пальме снова
Ловко прыгает…корова (обезьяна).
Любит по ветвям носиться,
Светло-рыжая лисица (белка).
Походка чётка,
Ярка корона,
Нет птицы лучше,
Чем … ворона (павлин).
Вы ребята молодцы! Отгадали мои загадки. Теперь давайте поиграем в веселые подвижные игры.
Игра “Поздороваемся” (веселая музыка, которая будет периодически выключаться)
Под весёлую музыку дети двигаются по группе. С окончанием музыки. воспитатель говорит, чем нужно “поздороваться” - ладошками, пяточками, носиками, “хвостиками” и т. д.)
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем, мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску,
Оттопырим ушки,
Хвостик на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все построим.
Как скажу я цифру «три»- все с гримасами замри
Игра «Море волнуется».
Нужно замереть и показать самую смешную фигуру.
Взрослый говорит слова:
Море волнуется-раз,
Море волнуется-два,
Море волнуется-три-
На месте СМЕШНАЯ фигура замри.
Игра-потеха «Карнавал животных».
Воспитатель включает детям музыку, чтобы они, двигаясь ритмично, в такт звучанию, изобразили какое-либо (танцующее) животное.
Дети могут:
— переваливаться, как утка;
— притопывать тяжеловато, как слон;
— мягко, грациозно, пластично двигаться, как кошка;
— быстро перебирать ногами и выполнять суетливые, с остановками движения мышки.
Воспитатель: Ребята, мы все молодцы и так здорово и весело поиграли. Теперь давайте сядем за столы и сделаем замечательные открытки с изображением клоуна. Мы разукрасим клоуна посредством нетрадиционной техники рисования: ватными палочками. Но для начала давайте сделаем пальчиковую гимнастику для разминки наших ручек.
Цирк
На арене цирка - вышка. (Поднять руки вверх)
А на вышке – две мартышки (сложить руки в кулачки)
И они взлетают ловко,
Верх под купол – на веревке.
Вниз скользят, как акробаты,
Очень ловкие ребята. (имитировать движения рук по веревке вверх, затем вниз)
«Клоун»
Клоун рыжий, конопатый, - гладят себя по голове, показывают веснушки,
Очень нравится ребятам. - три хлопка в ладоши
Нос как красный помидор. - гладят нос поочередно руками
А в глазах его задор. – с помощью рук изображают глаза и хлопают реснички- пальчики
Слезы льются, как у крана - “собирают слезинки в ладошку».
В разноцветные карманы. – показывают карманы-ладони к бедрам.
А в карманах, там и тут, - кисти рук складывают в “бутон”, поднимают вверх, раскрывают “лепестки”.
Розы красные растут.
То он плачет, то смеется, - указательные пальцы вертикально к глазам, затем к губам.
То он добрый, то дерется, - гладят свои руки, затем выбрасывают кулаки вперед.
Ах, какой он неуклюжий, - руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево.
Но такой он всем и нужен. – руки скрещивают на груди, в стороны и на пояс.
Далее дети садятся за столы с оборудованием для раскрашивания.
Воспитатель: Берем краску, нужного нам цвета, лучше гуашь, получается более насыщенный цвет. Цвета краски можно выбирать, опираясь на рисунок, а можно самим пофантазировать. И далее рисуем при помощи ватных палочек. Макаем палочку в краску и методом «тычка» начинаем рисовать по контуру рисунка. Ватной палочкой касаемся листа и осторожно поднимаем. После проделанных движений на листе остается точка или кружочек, кому как больше нравится. Чем сильнее нажим на палочку, тем больше получается точка, чем больше краски на палочке, тем ярче становится точка.
Таким образом, проходимся по контуру, меняя цвета, новый цвет — новая палочка.
Воспитатель: Ребята, вы сегодня молодцы! Сегодня у нас прошел замечательно день Смеха! Вы сегодня шутили, играли, смеялись, и всех согревали улыбки и блеск ваших глаз! Я вам сегодня еще раз желаю вам счастья, здоровья и успеха! Теперь давайте сделаем вместе выставку наших замечательных рисунков.
