Конспект занятия в подготовительной группе по пластилинографии «Насекомые»

Лилия Степанова
Конспект занятия в подготовительной группе по пластилинографии «Насекомые»

Конспект занятия по пластилинографии на тему «Насекомые»

Цель:

- расширить и уточнить представления детей о разнообразии мира насекомых;

Задачи

- продолжить работу с детьми в нетрадиционной технике - пластилинографии;

-учить создавать выразительный образ насекомых;

- воспитывать заботливое отношение к природе и её обитателям;

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе по пластилинографии „Насекомые“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Лепка, занятия с пластилином
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Пластилинография, пластилин
• Подготовительная группа
• Темочки

Ход занятия

В: Ребята, давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. А сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать.

На цветы она садится,

Не устав с утра трудиться.

Людям воск и мед дала

Беспокойная …

(Пчела)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

(бабочка)

В: Молодцы. Все загадки отгадали. (показываю иллюстрации с изображением насекомых). Ребята, скажите, пожалуйста, какую пользу приносят нам пчелы?

Егор: Пчёлы опыляют многие растения.

В: Умница, Егор.

Катя: Мёд используют в народной медицине для лечения некоторых болезней.

В: Молодец, Катя. Скажите, а какую пользу приносят бабочки? Что вы про них можете рассказать?

Настя: Бабочки очень яркие. Крылышки у них нарядные. На них изображён рисунок.

В: Какую пользу они приносят, Маша?

Маша: Они собирают пыльцу с цветов и опыляют их.

В: Ребята, какие вы у меня молодцы. А сейчас садимся за столы. (дети садятся за столы)

В: Я предлагаю вам поиграть в пальчиковую игру.

Пчелки

Домик маленький на елке,

(одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (елка)

Дом для пчел, а где же пчелки?

(руку опереть на локоть, пальцы при этом растопырены (елка); на второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «елке»; дети заглядывают в «улей»)

Надо в дом постучать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Я стучу, стучу по елке,

Где же, где же эти пчелки?

(сжимаем кулачки, стучим кулаками друг о друга, чередуя руки)

Стали вдруг вылетать:

Раз два, три, четыре, пять!

(разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчелки летают)

Дети начинают лепить насекомых методом пластилинографии. В конце занятия рассматривают сври работы и выбирают лучшие работы.