Наталья Спирина
Конспект занятия в средней группе «Берегите книгу»
Конспект занятия в средней группе «Берегите книги».
Цель:
• формирование основ экологической культуры и развитие познавательной инициативы дошкольников.
Задачи:
Образовательные задачи:
• формирование представления о правильном обращении с книгами и истории происхождения книги.
Развивающие задачи:
• связно, последовательно и логично отвечать на вопросы
• развивать умение слушать, планировать этапы своих действий
Публикация «Конспект занятия в средней группе „Берегите книгу“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017
• закрепление навыков пользования клеем, салфеткой, ножницами.
Воспитательные задачи:
• воспитание у детей желания стремиться к познанию и сотрудничеству с другими детьми и взрослыми, бережного отношения к книге.
Способы и средства :
• напоминание, показ, объяснение, вопросы к детям, поощрение.
• клей, салфетки, полоски из цветной бумаги, клеёнки (на каждого ребёнка).
Активизация словаря:
• лесорубы, стягивают, бум. комбинат, опилки, чан, типография.
Предварительная работа:
• чтение книг, беседа об истории происхождения книги, беседа о профессии врача.
Ход занятия
Воспитатель в белом халате, головном уборе, с тонометром и аптечкой входит в группу.
Ребята, скажите, кто на работе носит такую одежду. (Врач,доктор)
А кого лечат врачи? (Людей)
Правильно. Но сегодня помощь нужна не людям. Я получила по почте вот такое письмо: «Здравствуйте, уважаемые ребята! Это письмо написали вам мы,книги. Так случилось, что когда-то мы были новыми, красивыми, просто загляденье! А сейчас: посмотрите на нас, что с нами стало? Мы рваные, старые, некрасивые, а так хочется быть прежними. Надеемся, что вы нам поможете, сможете нас вылечить и привести в порядок. С уважением к вам – книги».
- Ребята, как вы думаете, почему книги стали такими? (потому что с ними обращались плохо).
- Как мы можем помочь заболевшим книгам? (полечить, заклеить)
Ребята, а из чего сделаны наши книги (из бумаги). А знаете ли вы, откуда берут бумагу? (показ презентации).
Дети, догадались, из чего делается бумага? (Да из дерева).
Видите, сколько много людей трудились, чтобы мы могли в магазине купить книгу. Ребята, если всё время рвать книги, то можно вырубить весь лес, и тогда птицам и животным негде будет жить. Поэтому я предлагаю вылечить наши книжки.
Давайте немного разомнемся перед трудной работой –физкультминутка.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
- Ветер, тише, тише, тише!
Деревцо растёт всё вы-ы-ыше!
Воспитатель:
-У нас в зале для порванных книжек открыта больница.
-Представьте, что вы стали врачами, для этого все одеваем на голову медицинские шапочки.
-Ребята для того, чтобы помочь книгам, нам понадобится волшебная аптечка. Давайте посмотрим, что в ней (клей, полоски бумаги, ластик).
- Посмотрите, дети, у меня в руках книга, у неё оторвана страница.
- Я беру полоску бумаги, намазываю клеем и приклеиваю полоску к оторванной странице и промакиваю её салфеткой.
-А эта страница изрисована карандашом, поэтому
я беру ластик и стираю.
-Вот ребята вы посмотрели, как я всё это делала? (Да).
Теперь мы можем приступить к работе. (Дети склеивают книги, стирают разрисованные страницы).
Воспитатель:Молодцы, ребята!
-Вы хорошо поработали, помогли книгам.
Скажите, как нужно относится к книгам, чтобы они больше не болели?
-не рвать
-не рисовать и не писать на страницах
-не брать книги грязными руками
Дети, помните: бережно относясь к книгам, мы сохраняем наши деревья.
А теперь возьмём книги и пойдём с ними в группу и поставим их на книжные полки.
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
