любовь румянцева
Конспект занятия в средней группе «Наблюдение за золотой рыбкой»
Конспект занятия в средней группе «Наблюдение за золотой рыбкой»
Конспект на тему : «Наблюдение за золотой рыбкой».
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Вид деятельности: Образовательная деятельность
Возрастная группа : средняя группа
Публикация «Конспект занятия в средней группе „Наблюдение за золотой рыбкой“» размещена в разделах
- Аквариум. Наблюдения за рыбками в аквариуме
- Золотая рыбка. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
- Средняя группа
- «Сказка о рыбаке и рыбке», Золотая рыбка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2020
Тема: «Наблюдение за золотой рыбкой»
Цель: Формирование представления познавательной активности и гуманных отношений к живому.
Программное содержание
Образовательные задачи:Познакомить детей с золотой рыбкой, особенностями ее внешнего вида, местом обитания.
Развивающие: Развивать способность наблюдать. Выделять признаки внешнего вида, отражать результаты наблюдения словесно.
Воспитательные: Воспитывать любовь и интерес к обитателям аквариумов и водоемов.
Предварительная работа: Рассматривание игрушечной рыбки. Чтение художественной литературы: А. С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке» И. Токмакова «Где спит рыбка», русская народная сказка «По щучьему велению».Рисование «Рыбки в аквариуме»
Словарная работа: Туловище, плавники, хвост, чешуя, аквариум, жабры.
Материалы и оборудование: Глобус, большой декоративный бокал с живой рыбкой, проектор и экран для презентации, ноутбук, аудио запись со звуком шума волн, вырезанные из бумаги бокалы с предварительно нарисованными рыбками воском, синяя краска, губки.
Ход деятельности
Внести глобус.
В-ль: Ребята посмотрите что это? глобус, макет нашей земли. На что он похож?
(Ответы)
В-ль: Правильно! На шар! Это наша земля такой ее когда-то увидели космонавты из космоса теперь и мы знаем с вами что земля круглая он почти весь голубой это вода: океаны, моря, реки, озёра. Слайд№1
В-ль: А есть ли жизнь в воде? Живет ли в воде кто нибудь (ответы)
В-ль: А кто же живет там? (ответы)
В-ль: Давайте посмотрим кто еще там живет. Слайд № 2
В-ль: Отгадайте загадку.
Вильну хвостом
Туда сюда
И нет меня,
И нет следа! (рыба)
Слайд№3
В-ль: Это волшебная рыбка из сказки!
Слайд №4
В-ль: Но где же она делась?
В-ль: Давайте скажем вместе. Рыбка, рыбка появись, и ребятам покажись!
В-ль: Ой на меня попали брызги воды, рыбка к нам пришла в гости, но только где она? Давайте поищем ее. (Дети находят рыбку в группе)
Открываю бокал где находится рыбка
В-ль: Что рыбка делает в воде (плавает)
Что ей помогает плавать (плавники, хвост)
В-ль: Давайте подойдем поближе и рассмотрим, сколько у рыбки плавников, и где они находятся. (рассматриваем рыбку)
В-ль: Какой формы у нее туловище (овальное)
В-ль: Вы брали когда нибудь рыбу в руки? Какая она на ощупь (скользкая)
В-ль: Чем покрыто тело у рыбки (ответы)
В-ль: Оно покрыто чешуей и слизью это делает ее скользкой, поэтому она легко скользит в воде.
В-ль: А мне очень интересно как дышит рыба (ответы)
В-ль: У нее есть особое приспособление для дыхания под водой- жабры
В-ль: Ребята как выдумаете рыбка нас видит (да)
В-ль: А как вы узнали (У нее есть глаза)
В-ль: Посмотрите как она будет следить глазами за моей рукой. Скажите а что надо чтобы рыбка не погибла (ответы)
В-ль: Давайте спросим хочет ли она есть? Как это сделать? Нужно легонько постучать по стеклу и если рыбка хочет кушать она подплывет к верху к краю воды.
В-ль: А что любит кушать рыбка? (ответы)
В-ль: Аквариумная рыбка питается сушеными червячками и мотыльками.
Слайд№5
Дети кормят рыбку.
В-ль: Как она ест? (хватает ртом кусочки)
В-ль: Зовут ее «Золотая рыбка»,а почему ее так назвали (Цвет чешуи оранжевый, как золото)
В-ль: Давайте мы свами отдохнем и превратимся в рыбок.
(Физминутка)
Как в аквариуме нашем
Рыбки золотые пляшут,
Они весело резвятся
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке
То помашут плавниками
То закружатся кругами (движение по тексту)
Интеграция: образовательная область, художественно-эстетическое развитие.
В-ль: Нам с вами весело а наша рыбка наверное скучает, давайте нарисуем ей аквариум чтобы порадовать ее. Присаживайтесь на свои места, у вас на столах лежат «аквариумы» давайте и наполним их чистой водой. Берите в руки губки, набирайте на них краску и закрашивайте поверхность вашего аквариума.
Практическая работа: (под звуки шума моря дети рисуют)
Дети закрашивают губкой, смоченной в синей краске, поверхность аквариума на чистом листе в форме большого бокала предварительно нарисованы рыбки восковой свечой. При закрашиванием краской, рыбки проявились.
В-ль: Ой ребята посмотрите кто появился в ваших аквариумах?
Дети: Рыбки!
В-ль: Вот теперь нашей рыбке точно будет весело с друзьями.
Итог:
За кем мы с вами сегодня наблюдали? Что нового узнали? О ком говорили? Что вам понравилось? О чем бы вам хотелось бы еще узнать?
