Наталья Громова
Конспект занятия в старшей группе по развитию речи и рассказывания «Наши игрушки: легковая и грузовая машины»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: рассказывание на тему «Наши игрушки : легковая и грузовая машины».
Цель: составление рассказа об игрушках.
Задачи:
1. формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия;
2. упражнять в употреблении предлогов, их согласовании с именем существительным;
3. развивать память, слуховое внимание;
4. закрепить правила общения с игрушками;
Публикация «Конспект занятия в старшей группе по развитию речи и рассказывания „Наши игрушки: легковая и грузовая машины“» размещена в разделах
- Грузовой транспорт, грузовики
- Игрушки. Конспекты занятий
- Игрушки. Рассказывание, составление рассказа
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Темочки
5. воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Материал и оборудование: корзина с игрушками, игрушки машинки (грузовые и легковые, разрезные картинки с машинками
Ход занятия
1. Организационный момент
Дети сидят в кругу на ковре. Звучит сигнал машины.
Воспитатель: Ребята, что это гудит? (дети отвечают).
(воспитатели завозит в группу машинки).
Верно, это машинки приехала к нам.
2. Основная часть
Рассматривание грузовой машины
Воспитатель:
Ребята, я вам загадаю загадку, отгадав её вы мне покажете про какую машину эта загадка.
Я важная машина
Есть кузов и кабина
Вожу любые грузы
И парты и арбузы (грузовик)
Верно.
Давайте расскажем всем какая она? (Большая, красивая)
- Что есть у машины? (У машины есть кабина, кузов, колёса)
- Что может перевозить машина в кузове?
Как называются машины, которые перевозят разные грузы? (грузовые)
Рассматривание легковой машины.
Послушайте и скажите, о какой машине эта загадка.
Чудный конь меня везёт. Он не ест, но только пьёт. На ногах чернеют шины, А зовут его. (Легковая машина)
- Какая она? (Маленькая, красная)
- Что есть у этой машины? (У машины есть кузов, колёса)
- У этой машины есть кабина?
- Где сидит водитель? (Водитель сидит в салоне)
-Эта машина может перевозить грузы?
- Как называется такая машина? (Это легковая машина)
Обобщение воспитателя: Машины наши помощники, но без водителя они не смогут работать. Водитель должен хорошо знать устройство своей машины, ее части.
- А знаете ли вы, из каких основных частей она состоит?
- Как называется та часть машины, где сидит шофер и управляет машиной? (Кабина)
- Куда складывают груз? (Кузов)
- Где сидят пассажиры? (Салон)
- Без какой части машина никогда не поедет? (Без колеса)
Составление рассказов о машинах (машины стоят рядом)
Воспитатель:
Я предлагаю поиграть в игру.
- В нашей группе открылась выставка-салон транспортных средств «Веселые моторы». Я буду директором, а вы менеджерами по продаже автомобиля. Вы должны рассказать о понравившемся транспорте и сделать его рекламу:
-Название машины.
-Какая она: описать ее внешний вид, цвет.
-Назвать части.
-Для чего она предназначена.
-А поможет вам в этом мнемотаблица (схема рассказа)
- Начну я с рекламы: Это пожарная машина. Она красная. У нее есть кабина, колеса, выдвижная лестница, рукав, двери. Пожарная машина нужна для тушения пожара.
Таким образом, дети совместно с воспитателем рассказывают о других машинках игрушках.
Д/и «Что может делать машина»
- Это волшебная машина. Она едет только тогда, когда в кузове лежат слова-действия. Что может делать машина?
Дети по очереди произносят слово, и как бы кладут его в кузов (едет, стоит, тормозит, ломается, везёт, работает, гудит, шумит, дымит, сигналит, трогается, останавливается, сигналит)
Физминутка
«Мы – шофёры»
Едем – едем на машине (руками крутим руль)
Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)
Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)
Дворики смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправо-влево)
вправо-влево – чистота!
Ветер волосы взъерошил (взъерошить волосы)
Мы шофёры – хоть куда! (выставляем большой палец)
Артикуляционная гимнастика (Развитие речевого дыхания и голоса)
Прокололась шина у машины произнесение звука ш-ш-ш.
Мы ее починим, накачаем насос произнесение звука с-с-с-с.
Вновь машина мчится по дороге произнесение слогов: «Ша-шу-ши-шо».
На прощание машина нам сигналит произнесение слога на одном выдохе: «Би-би-би-би»
Дидактическая игра «Почини машину»
Водители сильно жали на педали, Развалилась машина на детали. Помогите, помогите Машинку из деталей соберите.
Дети собирают машинки по частям (из разрезных картинок). По окончании называют, какую машину они собрали.
Игра «Слушай внимательно, убирай старательно».
Воспитатель:
- Ребята, у нас осталась полная корзина игрушек. У всех игрушек есть своё место в нашей группе. Сейчас мы вспомним, где находится «домик» у каждой игрушки и отнесем их на свои места. Вы должны беречь свои игрушки
3. Заключительная часть
-Что мы сегодня с вами делали?
-Во что играли?
-Что вам больше всего понравилось?
А сейчас я предлагаю превратиться вас в машины и каждый из вас уедет со своим сигналом. Словесная игра «Изобрази сигнал своей машины» (посигналить громко – на прощание, тихо – машины уехали далеко).
