Гульмира Шыныбекова
Конспект занятия вариативного компонента «Путешествие в мир»
йымдастырылан оу іс-рекетіні технологиялы картасы «Азбука дорог».
Мезгіл/ Дата: 24.01.17г.
Трбиеші / Воспитатели: Шыныбекова Г. С
Топ / Группа: вторая младшая группа №11
Білім саласі/ Образовательные область: Проектно- исследовательский проект
Блімі/ Разделы: Путешествие в мир.
Таырыбы/ Тема: «Светофор».
Цель: 2 мл. гр. : Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения.
Міндеттер/ Задачи:
Образовательная: Закрепить знание о значении светофора, правила регулирования движения транспорта.
Публикация «Конспект занятия вариативного компонента „Путешествие в мир“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017
Развивающая: Развивать у детей интерес к машинам.
Воспитательная: Учить отвечать на вопросы воспитателя;
Материал: Игрушка “светофор”, три сигнала светофора, д/и “Сломанный светофор”, плакат “Внимание, дорога”, макет светофора, автобус из конструктора. конструктора.
Словарная работа: дорога – жол, машина- клік.
Билингвалды компоненті : ша - самолет, клік - транспорт.
Іс- рекет кезендері
Этапы
деятельности Трбиушінін іс- рекеті Действия воспитателя Балалардын іс-екеті
Действия детей
Есеп /Учет
+ -
Мотивациялы –озаушы – Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?
Іздену-йымдастырушы – Ребята, я вам расскажу стихотворение о светофоре, послушайте.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь
– Зеленый, желтый, красный.
– А вы знаете стихотворение о светофоре?
– Посмотрите, у светофора сигналы разного цвета. Какого цвета сигналы у светофора?
– Светофор устанавливает порядок на дорогах, управляет движением. Посмотрите у него всего три сигнала, но они очень важны. Три глаза – три приказа! Зажигаются огоньки по очереди.
– А вы знаете, что означает каждый цвет светофора?
– На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
– А на красный цвет можно идти?
Воспитатель – Почему нельзя идти на красный цвет?
Воспитатель – Что означает желтый цвет светофора?
Воспитатель – Ребята, у меня есть вот такие светофоры (воспитатель показывает макет светофора без огоньков) как вы думаете чего не хватает?
Проводится игра “Сломанный светофор” (Педагог предлагает детям отремонтировать сломанный светофор – расположить кружочки в той последовательности, в которой они должны быть на светофоре. Затем педагог спрашивает, на какой сигнал светофора пешеходы могут пересекать проезжую часть улицы)
Ребята, давайте поиграем со светофором. Когда я покажу красный кружок, вы будите стоять, если покажу желтый, будите хлопать, а когда я покажу зеленый будем топать. Будьте очень внимательны.
– Молодцы, ребята вы были все внимательные и правильно выполняли приказы светофора.
– А где стоят светофоры?
– Правильно на дороге. Ребята, посмотрите на картину, что еще есть на дороге?
– Какие машины вы видите на картине?
– Дети, я предлагаю вам отправиться в путешествие по городу. Давайте решим, на чем можно путешествовать. На легковом автомобиле можно?
– Но нас много, и мы все не поместимся. На грузовом автомобиле можно?
– Почему нельзя?
Воспитатель – А на этой машине можно? (Показывает автобус.)
Воспитатель – Правильно, можно. Это автобус – он перевозит людей.
– Мы с вами сейчас сядем в автобус и поедем путешествовать.
– А если пешеходы будут переходить дорогу на красный сигнал светофора, в случае опасности как сигналит автомобиль?
Воспитатель – А если пешеход не услышит сигнала? Давайте ему громче посигналим.
Воспитатель – Как тормозит машина?
Воспитатель – Сначала громко, а потом все тише и тише. Давайте попробуем.
Дети внимательно слушают стихотворение. – Перечисляют машины которые видят на картине. (Легковая, грузовая, автобус)
Ответы детей.
Рефлексивтік-коррекциялаушы – Молодцы! Вы хорошо знаете сигналы светофора и правила дорожного движения. Нашему гостю очень понравилось, как вы отвечали и он надеется, с вами ничего не случится.
Прощаются с гостем.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: Игры с использованием макета «Светофор».
Понимают: Что такое светофор и его применение.
Применяют: Сюжетные картины по данной теме.
