Конспект занятия по речевому развитию «Знакомство с буквой «Т»

Жигулина Валентина
Конспект занятия по речевому развитию «Знакомство с буквой «Т»

знакомство с буквой т.

Ход занятия:

Обучение чтению. Звук и буква. Т.

Цель: развитие фонематического слуха, формирование образа букв.

Материал: рабочий лист, карточка с буквой Т, пластилин.

- Прослушайте слова и назовите последний звук в словах.

- Кот, рот, бегемот, робот.

- Правильно, это звук Т.

- Мы сегодня с вами с буквой и звуком Т.

- Произнесите звук Т.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Знакомство с буквой „Т“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Звук Т согласный или гласный? Согласный. Почему вы так решили? Воздух встречает преграду, губки смыкаются.

- Звук Т - звонкий или глухой?

Чтобы ответить на вопрос дети закрывают ушки ладонями и произносят звук Т. Если ушки «гудят» - звонкий. Если не гудят – глухой.

- Правильно, звук Т - глухой.

- Звук Т может быть мягким и твёрдым.

- Подберите слова с мягким звуком Т.

- Тиски, телефон, теремок, тюль.

- Подберите слова с твёрдым звуком Т.

- Торт, тапочки, токарь.

- Значит звук Т: согласный, глухой, может быть мягким и твёрдым.

- Звук Т обозначается на письме буквой Т.

Педагог показывает детям карточку с буквой Т.

- На что похожа буква Т? (Молоток, стол.)

- Давайте слепим букву Т из пластилина.

Педагог выдаёт детям пластилин. Из пластилина дети катают две колбаски - длинную и короткую. Из колбасок дети выкладывают букву Т.

Педагог выдаёт детям рабочие листы.

- Посмотрите на рабочий лист, найдите и раскрасьте букву Т.

- Обведите и допишите буквы Т самостоятельно.

Звуковой анализ слов. Звук Т.

Цель: развитие фонематического слуха, формирование умения определять местоположение звука в слове.

Материал: рабочий лист.

- Назовите предметы, которые нарисованы на рабочем листе.

- Определите, где стоит звук Т: в начале, середине или конце слова.

- Обозначьте звук на схеме буквой Т.

- Придумайте слова, чтобы звук Т был в середине.

Развитие фонематического слуха.

Цель: развитие фонематического слуха.

- Хлопните в ладоши, когда услышите звук Т в слове.

- Дом, ток, работа, самовар, труба, корова, закат, улов, уточка и т. д.

Подвижная игра. Мои вещи.

Дети становятся в круг.

Вот это — мой зонтик,

Я в дождь хожу с ним

(поднимаем правую руку над головой, сгибаем её).

Пусть дождь барабанит —

Останусь сухим

(барабаним пальцами левой руки

по правой — по «зонтику»).

А вот моя книжка

(прижимаем ладони друг к другу, локти согнуты,

Могу почитать

(раскрываем ладони «книжечкой»,

Могу вам картиночки

В ней показать

(руки вытягиваем, ладони открыты).

Вот это — мой мяч,

Очень ловкий, смешной

(сжимаем кулачок, вращаем кистью руки)

Его я бросаю

Над головой

(мячик «прыгает» над головой,

ударяясь о ладонь другой руки).

А вот мой котёнок,

Я глажу его,

Мурлычет он так

Для меня одного

(поочерёдно гладим одну руку другой).

Чтение. Слова.

Цель: обучение чтению, развитие фонематического слуха.

Материал: рабочий лист.

- Прочитайте слова построчно и столбиками.

- Поделите слова на слоги.

- Поставьте ударение в словах.

- Подчеркните в словах буквы Т.

Подготовка руки к письму. Елочки.

Цель: формирование графо-моторных функций.

Материал: рабочий лист.

- Обведите и дорисуйте ёлочки по клеточкам.

Графический диктант.

Цель: развитие мелкой моторики руки, формирование зрительно-двигательной координации.

Материалы: рабочий лист.

Педагог выдаёт детям рабочие листы и просит поставить карандаш на точку.

Педагог диктует:

• Две клетки наискосок вверх вправо.

• Две клетки наискосок вниз вправо.

• Две клетки наискосок вверх вправо.

• Две клетки наискосок вниз вправо.

• Две клетки наискосок вверх вправо.

• Две клетки наискосок вниз вправо.

• Две клетки наискосок вверх вправо.

• Две клетки наискосок вниз вправо.

- Продолжите узор самостоятельно.

Массажная пауза. Белочка.

Скачет белочка по веткам

(сжимаем орех сначала в одной, потом в другой руках).

Соберёт орешки деткам

(перекладываем орех из одной руки в другую).

Все бельчата-сладкоежки

(катаем орех между ладошками)

Обожают грызть орешки

(сжимаем орех сначала в одной потом в другой руках).

Диктант.

Цель: развитие фонематического слуха, письмо печатными буквами.

Материал: рабочий лист.

Педагог диктует слова по слогам.

- ЛЕТО, ТЕЛО, СТОЛ, СТУЛ, КОТ, ТОК.

- Чем похожи и чем отличаются пары слов: ЛЕТО-ТЕЛО, СТОЛ-СТУЛ, ТОК-КОТ.

Прощание.

До свидания, до свидания приходите к нам ещё,

До свидания, до свидания, с вами очень хорошо.

До свидания, до свидания, приходите к нам опять.

До свидания, до свидания – будем весело играть!