Елена Колотилина
Конспект зимней прогулки «Зимующие птицы»
Области образовательной деятельности
Задачи
Познавательное развитие
• Развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках;
• Продолжать формировать представления детей о свойствах снегах;
• Дать представление о значении подкормки для зимующих птиц;
Речевое развитие • Развивать диалогическую речь, продолжать формировать умение отвечать четко на вопросы.
• Учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску
Художественно-эстетическое развитие
Публикация «Конспект зимней прогулки „Зимующие птицы“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимние прогулки и наблюдения
- Зимующие птицы
- Зимующие птицы. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Прогулка. Наблюдения за птицами
- Птицы зимующие. Конспекты занятий
- Птицы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020
• Развивать эстетическое восприятие, образное мышление.
Физическое развитие
• Совершенствовать двигательную активность детей, умения выполнять движения по сигналу;
Социально коммуникативное развитие
• Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;
• Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.
Оборудование: Картинки, с изображением воробья, вороны, синицы; снегиря кормушка; разнообразный корм для птиц, ведерко, кукла экоша, маска кошки.
Ход прогулки:
Дети выходят на улицу, их встречает Экоша.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как сегодня оделся Экоша. Почему он так тепло оделся?
Дети: Потому что на улице холодно
Воспитатель:
Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года?
Дети: Зима
Воспитатель: Как изменилась природа с наступлением зимы?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, сегодня наш друг Экоша приглашает нас в птичье царство посмотреть, как зимуют птицы. Ну, что ребята в путь.
Зашагали ножки топ-топ-топ
Прямо по дорожке топ-топ-топ
Ну-ка веселее топ-топ-топ
Вот как мы умеем топ-топ
Воспитатель: Вот, ребята, дорожка привела нас к дереву на котором нас встречает первый житель.
Он на дереве сидит,
Чик-чирик всем говорит,
Очень любит угощение,
Просо, зёрнышки, печенье.
Прыгает, а не идёт,
Рядом с нами он живёт,
Угадайте поскорей,
Кто же это? (Воробей)
(Дети на дереве находят картинку воробья)
Воспитатель: Дети, а как выглядит воробей?
(Дети описывают внешность воробья)
Воспитатель: Ребята, воробушек предлагает с ним поиграть.
Подвижная игра «Воробушки и кот»
Воспитатель: Чтоб не замёрзли наши ножки, мы поскачем по дорожке
(Прыжки на двух ногах до следующего дерева)
Воспитатель:
Эта птица всем знакома -
Важно ходит возле дома
Кар-Кар-Кар вдруг закричит,
И спокойно улетит.
Очень хитрая персона,
А зовут её? (Ворона)
(Описание внешности птицы)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите ворона, что-то припрятала под деревом.
(Дети находят под деревом ведро со снегом)
Воспитатель: А, что, ребята находится в ведёрке? (Снег)
Воспитатель: Какой снег? (Исследовательская деятельность)
(Белый, пушистый, холодный, рыхлый)
Воспитатель: Ох, устали наши ножки. А давайте дальше отправимся в путь на саночках.
(Дети встают парами и изображают катание на саночках)
Воспитатель:
На кормушку к нам зимой
Прилетает птица
С жёлтой грудкой пуховой –
Шустрая … (Синица)
(Дети на дереве находят синицу и описывают её внешность)
Воспитатель: Ребята, синичка очень хочет знать, какие зимние забавы вы знаете.
(Катание на лыжах, санках, коньках, игры в снежки, постройка снежных городков, снеговика)
Физминутка "Лепим мы снеговика"
Лепим мы снеговика
(Имитация лепки снежков)
Из пушистого снежка.
Вот скатали первый ком,
(Наклонившись «катают ком снега»)
Вот такой большущий он.
(Разводят руками сверху через стороны вниз)
Ком второй чуть-чуть поменьше,
(То же, но чуть-чуть поменьше разводя руки)
Третий-это голова.
(Чертят в воздухе круг)
Шляпа будет из ведра.
(Над головой ставят ладони, как крышу)
Нос – морковка, а глаза –
(Показывают пальцем нос, глаза)
Два весёлых уголька.
Всё, готов наш снеговик,
У него довольный вид.
Рот смеётся до ушей,
(Показывают пальцем рот)
Веселит он всех детей.
(Улыбаются)
Снеговик вдруг оживает
И ребяток догоняет.
Воспитатель: Ну, что, ребята, нам пора в путь.
(Дети доходят до следующего дерева)
Воспитатель:
Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать нам их нельзя -
Любим птичку – (Снегиря.)
(Дети находят на дереве снегиря и описывают его внешность)
Воспитатель: Ребятки, птички очень хотят, чтобы вы их назвали ласково.
(Воробей — воробышек, воробьишка; Синица — синичка; Ворона – воронушка; Снегирь- снегерёк)
Воспитатель: Почему эти птицы не улетели осенью на юг?
Дети: Они зимующие. Улетели те птицы, которые едят мошек, комаров, червячков. А эти птицы питаются тем, что найдут возле жилья человека.
Воспитатель: Что общего у всех птиц?
Дети: Голова, две ноги, два крыла, хвост, клюв, тело покрыто перьями.
Воспитатель:
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Воспитатель: Ребята, о чём это стихотворение?
Воспитатель: Как мы с вами можем помочь птицам зимой?
Воспитатель: Ребята, давайте повесим кормушку и будем их подкармливать птиц.
(Дети вместе с воспитателем вешают кормушку и насыпают корм)
Воспитатель:
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Итог прогулки
Воспитатель: Каких птиц вы повстречали в птичьем царстве?
(Воробья, ворону, синицу, снегиря)
Как можно назвать их одним словом? (Зимующие)
Как мы помогли этим птичкам?
(Повесили кормушку и насыпали корм, что бы у них была зимой еда)
Воспитатель: Ребята, теперь мы всю зиму сможем подкармливать птиц. И им легче будет пережить холодную зиму.
