Зайцева Екатерина Геннадьевна
Консультация для родителей. Обзор методик обучения чтению. Методика А. М. Кушнира
▼ Скачать + Заказать документы
Консультация для родителей. Обзор методик обучения чтению. Методика А. М. Кушнира
Алексей Михайлович — директор НИИ школьных технологий, кандидат психологических наук, главный редактор журнала «Народное образование», а, помимо всего прочего, еще и отец семерых детей.
Подход к обучению чтению у Алексея Михайловича отличается и является довольно нестандартным. Он воспитывает Читателя, любящего книги.
А. М. Кушнир даёт : инструкцию по обучению чтению.
Публикация «Консультация для родителей, Обзор методик обучения чтению, Методика А, М, Кушнира» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
• На первом этапе идёт освоение азбуки.
Для начала необходимо ребенка познакомить с буквами. Делается это с помощью обычных кубиков. Показали кубик — назвали букву. На это отводится до десяти дней.
Игры, которыми вы занимаетесь с ребенком в эти десять дней, должны касаться букв. Можно привлекать также и дополнительный материал: магнитную азбуку, карточки — все, что угодно.
Как только ребенок сможет собрать из кубиков слово, написанное ручкой, это означает, что он готов двигаться дальше.
• Второй этап – это первые уроки чтения.
Отбираем тексты для обучения. Тексты должны быть узнаваемыми ребенком, лаконичными и интересными.
Итак, садимся читать. Кладем перед собой книгу. Читаем ребенку текст, проводя его пальчиком по строчкам синхронно чтению. Одного-двух уроков достаточно, чтобы ребенок освоил прием.
• Следующий этап — ребёнок сам показывает пальчиком, где читать, и двигает пальчиком по мере движения по тексту.
Далее играем в «догонялки» с ребенком: читаем вперед и ждем, когда пальчик ребенка «догонит» нас.
На третьем этапе идёт работа над наращиванием темпа.
Взрослый читает, а ребенок следит по тексту. В минуту взрослый произносит до 50-60 слов. Предлагаем ребенку к нам присоединиться и читать вместе, шепотом повторяя слова. Однако не следует настаивать. Ребёнок должен быть готов к этому заданию.
• И заключительный этап!
Как только мы поймем, что ребенок читает про себя намного быстрее, чем мы читаем вслух, можно нас поздравить — он освоил навыки чтения.
По мнению А. М. Кушнира, при обучении следует избегать следующих ошибок:
• многократного чтения одного и того же;
• чтения ребёнком вслух (на всякий случай, лишь бы прочитать);
• самостоятельное чтение ребёнком без звукового ориентира;
• обсуждение прочитанного при посторонних.
Существуют «за» и «против» методики А. М. Кушнира.
Каковы же Плюсы методики :
Дети:
• Быстро осваивают чтение. Им потребуется всего два-два с половиной месяца, чтобы научиться читать целыми словами;
• Сразу учатся читать быстро;
• Любят книги. Эта любовь прививается на всю жизнь. Причем они с детства привыкают к лучшим образцам классики. А это — уже часть успеха в воспитании высоко духовного и интеллектуального человека;
• Не только читают, но и понимают смысл прочитанного;
• Тренируют зрительную память, закрепляя в памяти целые слова. Это легко объясняет грамотное письмо у детей, обученных по методике Кушнира.
Минусы методики :
• Занятия нельзя прекращать ни на один день. Хотя в какой методике делать перерыв в занятиях можно?
Если Вас заинтересовала данная методика, воспитатели проконсультируют где найти больше информации.
Консультация подготовлена : воспитателем Зайцевой Е. Г.
