Контрольно-учетная непосредственно образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста «Полет на Луну»

Елена Пакулина
Контрольно-учетная непосредственно образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста «Полет на Луну»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Закрепить знания и умения по формированию элементарных математических представлений, полученные за первое полугодие по курсу «Раз ступенька, два ступенька.».

Задачи:

1. Закрепить знания о космосе, пространственные отношения справа, слева, перед, позади, умение сравнивать группы предметов, выявить сформированность умения находить изменение признака в геометрических фигурах.

3. Развивать логическое мышление, память.

4. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь.

Материал к занятию:

Публикация «Контрольно-учетная непосредственно образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста „Полет на Луну“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Демонстрационный: космический корабль с 3 отсеками зеленого, красного, с желтого цвета с героями сказок, фигурки лунатиков и домиков, поддон с манкой.

Раздаточный: счетные палочки, листы в клетку, простые карандаши.

Ход занятия.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а чтобы узнать куда и на чем нужно посмотреть на мольберт. (на мольберте космонавт)

-Кто это? (это космонавт, поэтому отправимся в космос). А полетим мы на космическом корабле. Давайте займем свои места, но чтобы нам, не было скучно, мы пригласим сказочных героев.

Игровая ситуация. Знаете ли вы их? (дети называют известных им героев)

- Посадите наших героев в отсеки разных цветов и скажите:

- Какого цвета космический корабль? Какого цвета первый отсек?

- какого цвета отсек позади зеленого, но впереди желтого?

-Впереди кого едет Буратино?

-Кто сидит за Чебурашкой?

- кто перед Лунтиком?

Физминутка

Один, два, три, четыре, пять,

(ходьба на месте)

В космос мы летим опять.

(соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли,

(подпрыгнуть)

долетаю до Луны.

(руки в стороны, покружиться)

Сравнение предметов. (изображение Инопланетянина)

-Вот мы и провели состыковку на Луне.

-Кто живет на луне? (лунатики, инопланетяне)

- Верно. У них есть домики. Как нам узнать у всех ли есть домик? (подставить лунатика к домику, образовать пару)

-Чего больше домиков или лунатиков? (Лунатиков, т. к. не хватило домика).

-Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (добавить домик, или убрать лунатика). Молодцы! А теперь давайте поиграем в игру, в которую любят играть лунатики.

Физминутка.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра “Определи свое место”

Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.

Написание цифры один. Инопланетяне тоже любят счет и знают много цифр. А какую мы с вами уже научились писать? (один) Давайте ее напишем как это делают инопланетяне, на манке. (дети по-очереди подходят и пробуют писать цифру пальчиком на манке.)

Дидактическая игра «Какое свойство изменилось»

- А еще лунатики любят играть с метеоритными камушками. На что они похожи (на геометрические фигуры) Нам нужно понять какое свойство изменилось в каждой цепочке. Какие свойства можно изменить? (цвет, размер, форму).

Но нам пора возвращаться в детский сад.

Графический диктант.

- Для того, чтобы вернуться на землю, нам нужно проложить маршрут. Взяли листочки в клеточку. Нашли точку, где мы находимся и от нее 1 клеточку вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вверх.