Краткосрочный проект «Удивительный мир космоса» (9 фото)

Марина Аксенова
Краткосрочный проект «Удивительный мир космоса»

Краткосрочный проект тема «Удивительный мир космоса»

Вторая младшая группа

Возраст детей 2-3года

Воспитатель: Аксенова МВ

Тема: «Удивительный мир космоса»

Тип проекта : познавательно-творческий.

Вид проекта : краткосрочный.

Участники проекта : дети 2 младшей группы, воспитатель.

Публикация «Краткосрочный проект „Удивительный мир космоса“» размещена в разделах

• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2019

Цель: Формирование представлений о космосе, космонавтах. Познакомить с первыми космонавтами : собаки Белка и Стрелка, Ю. Гагариным, В. Терешковой.

Задачи:

1. Дать знания детям о празднике 12 апреля - День космонавтики, о космосе

2. Развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.

3. Воспитывать уважение к профессии – космонавт. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых.

4. Активизировать словарь: планета, космос, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

Ожидаемые результаты:

1. Детей заинтересовала тема о космосе, проявилось их познавательная активность.

2. Проявляется инициатива у детей в рассматривании иллюстраций, дети задают вопросы; конструируют из строительного материала, ракеты по своему представлению, проявляют творчество и фантазию в работе.

3. С удовольствием рисуют, играют

Итоговое мероприятие: посещение детьми планетария «Этот удивительный космос»

Дата проведения итогового мероприятия: 12 апреля

12 апреля – День Космонавтики

Цель: формирования элементарных знаний о космосе, звездах, космонавтах, названии планет Солнечной системы.

Задачи:

1. Образовательные:

Пояснить смысл слов «космонавт», «космический корабль», «ракета», «Солнечная система», «звезда».

Развивать умение использовать в речи новые слова, побуждать детей отвечать на вопросы.

2. Развивающие:

- Развивать мелкую и крупную моторику,

- способствовать формированию эстетического вкуса

- создавать условия для эмоционального отклика при ознакомлении с новыми знаниями

- приобщать к чувству ритма, прослушивая стихотворения, развивать память и речь

3. Воспитательные:

Формировать умение общаться, договариваться со сверстниками в процессе совместной деятельности.

Способствовать формированию уважения к людям интересных и опасных профессий, помочь осознать важность их труда для общества и человека.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материалы: демонстрационный материал о космосе (фото, иллюстрации).

Предварительная работа: просмотр наглядных пособий. Знакомство с космосом, планетами. Чтение книг о космосе, рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок.

Материал: иллюстрации на тему «Космос».

Ожидаемый результат:

- интерес к теме «Космос», активизация и обогащение словарного запаса.

- бережное отношение к природе.

Ход занятия:

Беседа с детьми.

День космонавтики – праздник, посвященный первому полету человека в космос, его отмечают во всем мире 12 апреля. Много лет назад впервые наш человек побывал в космосе.

Его звали - Ю. А. Гагарин (фото1)

А самым первым, кто побывал в космосе, были собаки Белка и Стрелка. (фото 2)

Собаки Белка и Стрелка оказались более удачливыми – за ними закрепилось первенство освоения космического пространства.

Советский космический корабль “Восток” совершил суточный полет с возвращением на Землю с собаками Белкой и Стрелкой на борту в августе 1960.

Первыми облетели вокруг Луны черепахи — советский корабль Зонд-5 с черепахами на борту совершил путешествие вокруг спутника в 1968-м. Черепах выбрали для этой миссии, так как они выносливы и не требовательны к пище и воздуху.

Полет первого космонавта — Юрия Гагарина вокруг планеты Земля длился 1 час 48 минут.

Валентина Терешкова была первой женщиной в космосе — она летала на корабле “Восток-6” в 1963-м — полет длился трое суток (фото 3)

В космосе космонавты тоже делают разминку, вот и мы сейчас проведём физкультурную минутку.

Космос

Один, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте)

В космос мы летим опять (Соединить руки над головой)

Отрываюсь от земли (Подпрыгнуть)

Долетаю до луны (Руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим (Покачать руками вперед-назад)

И опять домой спешим (Ходьба на месте)

Работа :

1. Аппликация на тему «Ракета»

Цели:

- дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете;

- учить детей правильно составлять изображение из готовых деталей, аккуратно их приклеивать;

- учить аккуратно пользоваться кисточкой и клеем;

- развивать мелкую моторику рук;

- побуждать детей к проявлению творческой инициативы;

- активизировать словарь: космос, космонавт, ракета, планета.

Материалы для работы: тонированный лист А4 фиолетового цвета, готовые детали ракеты, клей карандаш, тарелочки для клея, бумажные салфетки.

Ход занятия:

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на… (Ракете)

Далее рассмотреть с детьми детали ракеты, объяснить, как их наклеивать на фон. При этом помогать детям располагать и наклеивать ракеты и их детали. Напомнить об аккуратном наклеивании. Следить за тем, чтобы дети правильно пользовались клеем. В конце занятия похвалить детей и прочитать стихотворение:

Мы построили ракеты –

Корабля быстрее нету.

Приглашаем всех в полет

На Луну! Ракета ждет!

Приглашаем всех землян,

Всех ребят из разных стран!

2. Сюжетно-ролевый игры «Космонавты летят на ракете».

Цель: Формировать умение детей обыгрывать постройку из мягких модулей. Обогащать игровой опыт. Закреплять умение играть рядом, не мешая друг другу и даже оказывать помощь в постройках.

3. Художественное творчество «Планеты Солнечной системы»

Материалы: тонированный лист бумаги в черный цвет, гуашь красного, желтого, голубого цвета,кисть, стакан- непроливайка, бумажные салфетки.

Земля – голубой круг,

Марс – круг красного цвета

Ход работы:

Рисуем Солнце – желтый круг.

Вокруг солнца рисуем другие планеты (Марс, Землю)

Кистью делаем «звездочки» методом тычка.

Цель :

• научить рисовать методом тычка;

• развивать творческие способности;

• развивать умение композиционно располагать работу на листе бумаги;

• развивать мелкую моторику, усидчивость;

• воспитывать аккуратность при выполнении работ

• воспитывать эстетический вкус, радость от создания своей работы.

4. Игровая деятельность

Создать условия для игровой деятельности «Мы летим в космос»

Познакомить и разучить с детьми физкультминутку

На луне жил звездочёт

- Он планетам вёл учё т:

Меркурий — раз,

Венера – два

Три — земля,

четыре -Марс,

Пять — Юпитер,

шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

восемь — Нептун,

Девять — дальше всех — Плутон.

5. Прогулка

Наблюдение за состоянием природы

Цели:

-формировать представление о состоянии природы весной обогащать и активизировать словарь;

-вызвать радостные переживания от общения с природой.

Наблюдение за солнцем.

Цель:

- учить детей видеть изменения, которые происходят с солнцем в течение светового дня, помочь охарактеризовать положение солнца на горизонте и связанные с ним изменения

П/ игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди предмет», «Колокольчик», «Самолеты», «Космические корабли» и т. д.

Цель: Развивать умение детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Развивать восприятие контрастных настроений, угадывать погоду.

6. ЧТЕНИЕ художественной литературы:

А. МИТЯЕВА «ПЕРВЫЙ ПОЛЁТ», Г. Ильина «Сказка о луне», Белка и Стрелка», О. Емельянова. «Солнечная система-загадки».

Цель: Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе.

7. Итоговое мероприятие:

посещение детьми планетария «Этот удивительный космос».

В завершении задать детям несколько вопросов для закрепления и усвоения темы пройденной недели.