Логопедическая игра «Звукотаблица. Звук [ч]»

Татьяна Георгиевна Кантур
Логопедическая игра «Звукотаблица. Звук [ч]»
▼ Скачать + Заказать документы

Авторская игра «Звукотаблица» по автоматизация звука (Ч) в словах в середине слов.

Назови все предметы по порядку «змейкой», начиная с картинки со звездочкой * (Черепаха, клюЧ, бабоЧка, оЧки, овеЧка, боЧка, ПеЧкин, перчатки и т. д. ….

2. Ставь на каждый предмет свой указательный пальчик и добавляй к называемому предмету сначала фразу «пальЧик на …» :

пальЧик на Черепаха…

пальЧик на клюЧе…

пальЧик на бабоЧке….

3. Называй предметы парами таким образом, чтобы у живого предмета в паре был неживой предмет. Например, у Черепашки – клюЧ, у БабоЧки – оЧки и т. д….

Публикация «Логопедическая игра „Звукотаблица, Звук [ч]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Игры для детей
• Логопедические игры
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

( картинки подобраны парами: живой предмет – неживой предмет).

4. К живому предмету добавляй слово РЫЧИТ, а к неживому предмету – МОЛЧИТ : Черепаха – рыЧит, а клюЧ- молЧит, бабочка – овеЧка-рыЧит, а боЧка- молЧит и т. д. 5. Называй предмет, на который ставишь фишку сначала в ЕДИНСТВЕННОМ числе, затем, согласовывай его с числительными ДВА, ПЯТЬ: одна бабоЧка, две бабоЧки, пять бабоЧек и т. д….

6. Назови каждый предмет в уменьшительной форме, если это возможно: перЧатки – перЧатоЧки, Чемодан-ЧемоданЧик и т. д.

7. Расставь фишки- на живые предметы фишки коричневого цвета, на неживые предметы – фишки черного цвета.

8. Показывай и называй: бабоЧка – кориЧневая, перЧатки – Черные и

Авторская игра «Звукотаблица» по автоматизация звука (Ч) в словах в середине слов.

Игровые упражнения:

1. Назови все предметы по порядку «змейкой», начиная с картинки со звездочкой * (БуЛЬдог, медаЛЬ, оЛЕнь, шЛЯпа, ЕмеЛЯ, ваЛЕнки, тюЛЕнь, Лейка….)

2. Ставь на каждый предмет два пальчика одной руки (указательный и средний) и добавляй к называемому предмету сначала фразу «ПаЛьчики встаЛи» :…

ПаЛьчики встаЛи на буЛЬдога,

ПаЛьчики встаЛи на медаЛЬ….,

ПаЛьчики встаЛи на оЛЕня….

3. Называй предметы парами таким образом, чтобы у живого предмета в паре был неживой предмет. Например, у буЛЬдога –медаЛЬ, у оЛЕня – шЛЯпа и т. д.

( картинки подобраны парами: живой предмет – неживой предмет).

4. Назови все предметы, добавляя живой – неживой: буЛЬдог - живой, медаЛЬ - неживая и т. д. 5. Называй предмет, на который ставишь фишку сначала в ЕДИНСТВЕННОМ числе, затем, согласовывай его с числительными ДВА, ПЯТЬ: один буЛЬдог, два буЛьдога, пять буЛьдогов ; одна медаЛЬ, две медаЛИ, пять медаЛЕй и т. д.

6. Назови каждый предмет в уменьшительной форме, если это возможно шЛяпа – шЛяпка, коЛЯска - коЛЯсочка и т. д.

7. Раскрась живые предметы в зеленый цвет, неживые предметы – в малиновый цвет…

8. Показывай и называй буЛЬдог – зеЛеный, медаЛЬ - маЛиновая, ЛЯгушка – зеЛеная и т. д.