Ольга Кущенко
Логопедическое пособие по формированию связной речи «Волшебная книга Зимушки-зимы»
▼ Скачать + Заказать документы
Ольга Кущенко
Логопедическое пособие по формированию связной речи "Волшебная книга Зимушки-зимы"
Игра 1.
Цель: учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке.
Ход игры.
Логопед и дети находят в сугробе волшебную книгу Зимушки – зимы.
Л: Книга открывается, рассказ о зиме начинается.
Публикация «Логопедическое пособие по формированию связной речи „Волшебная книга Зимушки-зимы“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Зима
- Зима. Конспекты занятий по развитию речи
- Игры для детей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Логопедические игры
- Работа логопеда. Логопедия
- Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2017
Логопед достаёт сюжетную картинку к рассказу «Зима» и предлагает внимательно её рассмотреть.
Л: Вам нужно составить рассказ о зиме по этой сюжетной картинке.
Если у детей возникают трудности при составлении рассказа, тогда логопед достаёт схемы предложений, крепит их к доске.
Л: Схемы предложений вам помогут составить красивый рассказ.
Если у детей и в этом случае возникают трудности, тогда логопед помогает детям, и они вместе составляют предложения, а затем самостоятельно.
Потом можно убрать схемы предложений и попросить детей пересказать рассказ по сюжетной картинке, который они только, что составляли.
Игра №2
Цель: учить детей пересказывать текст с опорой на сюжетные картинки.
Ход игры
Л: Снова книгу открываем, что в ней мы сейчас узнаем.
Логопед достаёт серию сюжетных картин.
Л: Послушайте рассказ.
Логопед рассказывает рассказ и крепит сюжетные картинки к доске, затем дети цепочкой и по одному пересказывают его. Логопед предлагает детям озаглавить рассказ. Дети говорят свои варианты и выбирают более понравившееся название рассказа.
Возможны другие варианты.
Логопед начинает рассказ, а дети самостоятельно придумывают конец.
Можно попросить детей, чтобы они дорисовали последнюю картинку к своему рассказу.
И т. д.
Игра№3
Цель: учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картинок.
Л: Книгу открываем, новый рассказ составлять начинаем.
Логопед крепит сюжетные картинки к доске. Просит внимательно их рассмотреть. И по этим картинкам составить рассказ. Если у детей возникают трудности, помогает наводящими вопросами.
