Мастер-класс для педагогов «Дидактическая игра по развитию речи старших дошкольников «Расскажи мне сказку» (1 фото)

Елена Крамарь
Мастер-класс для педагогов «Дидактическая игра по развитию речи старших дошкольников «Расскажи мне сказку»

Мастер – класс для педагогов на тему : «Дидактическая игра по развитию связной и монологической речи старших дошкольников «Расскажи мне сказку»

Воспитатель: Е. А. Крамарь

Цель мастер – класса : распространение педагогического опыта по применению дидактических игр как средства развития речи в образовательном процессе.

Задачи:

- показать значимость дидактических игр в процессе развития речи;

Публикация «Мастер-класс для педагогов „Дидактическая игра по развитию речи старших дошкольников „Расскажи мне сказку“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Сказка. Дидактические игры и пособия по сказкам
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2018

- познакомить участников мастер – класса с развитием речи посредством ознакомления с русскими народными сказками;

- упражнять в применении пересказа знакомой сказки с помощью предложенных картинок с изображением на них героев сказок в каком-либо действии;

- познакомить педагогов с разновидностями дидактических игр с целью повышения их профессиональной компетентности.

Формы, методы: коммуникативная игра, индивидуальный подход.

Продолжительность мастер – класса : 20 минут.

Контингент: педагоги ДОУ.

Количество участников в группе: от 1 до 5 человек.

Ход мастер – класса.

Актуализация темы.

Родная культура и речь должны стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, порождающим личность. Знакомство с устным народным творчеством пробуждает в детях интерес к родному языку, его истокам, к глубокому пониманию смысла произведений.

Активное приобщение детей к языковому богатству русского народа способствует развитию речи ребёнка и в конечном итоге определяет личность ребёнка. способствует развитию словесного творчества старших дошкольников, начиная с обучения составлению небольших творческих импровизаций по содержанию знакомых.

Эта работа способствует созданию благоприятной дружеской отмосферы в группе, а также использование игровых методов, направленных на развитие связной и монологической речи с учётом таких характеристик личности, как активность, самостоятельность, эмоциональная устойчивость, творчество, артистичность.

Мы сегодня попробуем почувствовать себя в роли детей и я предлагаю Вам дидактическое пособие, предназначенное для развития связной и монологической речи.

Дидактические игры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.

Практическая работа.

1. Знакомство с игрой.

2. Применение приёмов рассказывания знакомых сказок с помощью предложенных картинок – героев сказок в действии.

3. Необходимый материал:

- карточки с изображением героя сказки в определённом действии.

Работа с группой.

Индивидуальные и подгрупповые занятия с предметными картинками. Это постепенный и последовательный процесс пересказа или рассказывания знакомых и всеми любимых русских народных сказок. Чтобы эта игра не вызывала у детей скуку и не желание работать, необходимо создавать условия для успешного решения этой проблемы. Преимущество дидактических игр перед другими видами деятельности заключается в том, что эти игры способствуют развитию детей. Ведь в игре познавать мир интереснее и получается это легко.