Мастер-класс по изготовлению игры на автоматизацию звука [Ш] «Угости блинчиком» (14 фото)

Вера Чапурина
Мастер-класс по изготовлению игры на автоматизацию звука [Ш] «Угости блинчиком»

Мастер-класс по изготовлению

игры на автоматизацию звука [Ш]

«Угости блинчиком».

Цель этой игры такова : закреплять правильное произношение звука [Ш] в прямых и обратных слогах.

Все логопеды сталкиваются с тем, что многократное повторение без подкрепления заданием или игрой, быстро утомляют ребёнка, он теряет интерес. И так же все знают, что игра – это ведущий вид деятельности дошкольника. Поэтому я часто создаю игры своими руками.

Публикация «Мастер-класс по изготовлению игры на автоматизацию звука [Ш] „Угости блинчиком“» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Игры для детей
• Масленица. ИЗО, поделки и рисование
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» март 2022

Ребёнок с удовольствием играет, и выполняет все задачи, поставленные логопедом.

В данной игре мы закрепляем правильное произношение звука [Ш] в прямых и обратных слогах: ША, ШО, ШУ, ШЫ, ШЭ, АШ, ОШ, УШ, ЫШ, ЭШ.

Как видите, здесь не учтены пока правила правописания, потому что мы опираемся на то, что слышим. В эту игру я играю с детьми 5 лет.

Перехожу к тому, как я создала эту игру.

Навеяла идею мне Масленица – праздник, который любят дети.

Я подумала, что угостить блинами котика (сделан из бумаги и картона) или мишку (мягкая игрушка) будет ребёнку очень даже интересно.

В документе Word создала шаблоны блинов и слогов для распечатывания на цветной бумаге. Распечатала, наклеила на картон.

Вырезала блиночки. Вот что у меня получилось.

Сделала сковороду из картона, обклеила цветной бумагой. Картон использовала от коробок и склеила 2 слоя, чтобы сковородка служила дольше.

Также в документе Word создала лист с прямыми и обратными слогами, распечатала.

Игрушку для игры можно взять любую, по вашим возможностям. Я использовала мишку и котика.

Игра готова.

Сначала мы произносили слоги с опорой на лист со слогами.

Затем шли угощать нашего гостя.

Перед тем, как начать угощать котика (мишку, я рассказывала историю (для каждого свою, затем ребёнок шёл к импровизированной плите, «пёк» блинчик, клал его на сковороду и аккуратно, чтобы блин не соскользнул со сковороды, шел к котику (мишке, угощал его и проговаривал слог, который написан на блине. И так с каждым блином.

Такую же игру или аналогичную сможет сделать любой логопед. Она очень проста в изготовлении. Слоги могут быть с любым из звуков, нуждающихся в закреплении в слогах. Если моя идея пригодится, буду очень рада!

Спасибо за внимание!

Успехов в работе!