Технологическая карта открытого урока «Развитие художественного мышления домриста»

Анастасия Чемисова
Технологическая карта открытого урока «Развитие художественного мышления домриста»

Методическая работа преподавателя МБУ до дши с. Сарыг-Сеп на тему:

Технологическая карта открытого урока

«Развитие навыка чтения с листа на уроке специальности»

Предмет Специальность: домра.

Преподаватель:– Чемисова Анастасия Евгеньевна преподаватель класса домры МБУ ДО ДШ И с. Сарыг-Сеп

имени: В. Г. Иванова.

Ученик:

Концертмейстер: Панова Ольга Андреевна преподаватель класса фортепиано.

Тема урока : «Развитие навыка чтения с листа на уроке специальности».

Публикация «Технологическая карта открытого урока „Развитие художественного мышления домриста“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Рабочая программа: Адаптированная рабочая образовательная программа «Специальность. Домра».

Цель урока : формирование навыка чтения с листа через актуализацию теоретических знаний.

Задачи:

Образовательные: - обучить ученика принципам работы по чтению нот с листа, активизируя его знания, память,

внимание;

- продолжить закрепление следующих специальных умений по предметам «сольфеджио»,

«специальность» : определение размера, тональности, длительностей, ритмического рисунка,

штрихов и др. ;

- создать условия для отработки навыков и умений по чтению с листа;

Развивающие : - развить у ученицы навыки чтения нот с листа и применить их на практике, включая в процесс

работу внимания, слуха, теоретических знаний;

- развивать умение анализировать нотный текст, сравнивать и делать выводы;

- содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность;

Воспитательные: - воспитание внимания и работоспособности на уроке;

- воспитание умения работать в нестандартных условиях;

- воспитать у ученицы самостоятельность в применении полученных навыков при чтении нот

с листа.

Тип урока : урок практического применения умений и навыков.

Межпредметные связи: Сольфеджио.

Форма работы:- Индивидуальная.

Методы обучения: Словестный, наглядный, практический.

Применение педагогических технологий : технологии развивающего обучения, исследовательского обучения.