Презентация «Методическое пособие «Живые буквы»  (1) для детей 6–7 лет

Надежда Мартынова
Презентация «Методическое пособие «Живые буквы»  (1) для детей 6–7 лет

Муниципальное казённое дошкольное образовательное

учреждение детский сад «Боровичок» п. Бор.

Методическое пособие

«Живые буквы» - 1.

для детей 6- 7 лет

Автор: воспитатель высшей квалификационной категории

Чалкина Лидия Геннадьевна

Пособие : «Живые буквы», можно использовать как часть занятия, так же с подгруппой детей, и в индивидуальной работе.

Возраст детей от 6 до 7 лет.

Пособие может быть использовано педагогами, родителями в работе с детьми.

Публикация «Презентация „Методическое пособие „Живые буквы“  (1) для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• Буквы. Игры, дидактические пособия с буквами
• Дидактические игры
• Игры для детей
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Подготовительная группа
• Темочки

Материал: бусы из бисера, мелких бусин, крупных бусин, цветные коврики на каждого ребенка для проведения занятия.

Задачи:

• Улучшает общее и речевое внимание, фонематический слух;

• Способствует преодолению смешения звуков, близких по месту и способу артикуляции;

• Облегчает произнесения слов по сложной слоговой структурой;

• Приучает к более чёткому произнесению окончаний, которые опускают;

• Формирует звукобуквенный анализ;

• Расширяется словарный запас, уточняется смысловое значение многих слов.

Описание:

1 этап:

1. Выкладывание букв, по карточкам.

Воспитатель показывают каточку ребенок, называя её выкладывает на цветном коврике первый произнесенный звук. (Используется, как часть занятия).

В индивидуальной работе с ребенком. А так же с подгруппой детей самостоятельно, где роль воспитателя перед на себя ребёнок. Так ребёнок осваивает весь алфавит, сначала гласные, а потом согласные.

2. Называние слов, где ребёнок, на слух определяет и выкладывает первую букву услышанного слова.

2 этап:

1. Когда дети знают весь алфавит. Выкладывается СГ (согласный плюс гласный, так с каждой согласной алфавита.

Работа в парах. Выкладывание слогов, состоящих из гласных и согласных букв. Один ребёнок выкладывает гласный, а другой согласный. Карточки соединяются получается слог.

Например: ма, мо, му, ми, мы, мэ, ме, мю, мя, мё. И так с каждой согласной.

2. Выкладывание слогов ГС (гласная плюс согласная, так с каждой гласной в алфавите.

Например: ам, ом, ум, им, ым, эм, ем, юм, ям, ём. И так с каждой гласной в алфавите.