Светлана Гашко
Методическое пособие «Книга про книги. Ливинбук» для детей старшего дошкольного возраста
Данное методическое пособие создано для детей старшего дошкольного возраста. Оно соответствует ФГОС ДО, учитывает требования обогащения детского развития, индивидуализации дошкольного образования, сотрудничества детей и взрослых, поддержки инициативы детей, возрастной адекватности, формирования познавательной мотивации и познавательных действий в различных видах деятельности.
Публикация «Методическое пособие „Книга про книги, Ливинбук“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Игры для детей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» май 2016
Игры, представленные в книге, познакомят детей с произведениями С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, А. Л. Барто, русским народным творчеством; помогут воспитать любовь, бережное отношение к книгам; разовьют и обогатят литературный опыт, помогут активизировать словарь; приобщат детей к культуре своего народа через усвоение художественного языка и художественных образов произведений советских поэтов и известных народных и авторских сказок; активизируют творческие способности детей в процессе знакомства с литературными произведениями. Одна из главных задач «Книги о книгах» - совершенствование речевой деятельности детей дошкольного возраста. Самая главная и доступная деятельность дошкольников – игровая, поэтому она и лежит в основе обучения, с её помощью достигается поставленная дидактическая задача. Между игрой и речью существует взаимосвязь: во-первых, речь ребёнка развивается и обогащается в игре, во-вторых – сама игра совершенствуется под влиянием и обогащением речи. Незаметно для самого себя, без лишнего напряжения, играя, ребёнок учится и развивается.
В пособии использованы игры по развитию мелкой моторики пальцев рук, связной речи, обучению грамоте, чтению, составлению рассказов или пересказыванию знакомых текстов, заучиванию текстов и т. д.
Ливинбук
– в переводе с английского – «живая книга». «Живая», потому что говорит с ребёнком понятным для него языком (не зависимо от того, умеет ли он читать, или любит слушать, потому что играет, потому что учит, может расти вместе с ребёнком, наполняясь взрослым (педагогом) новыми дидактическими играми по произведениям, ставшими интересными и любимыми для детей. Книгу можно читать самому или попросить прочесть задания кого-то из взрослых. В пособии использованы разные игры: шнуровки, ребусы, кроссворды, пазлы, динамическая пауза и многое другое. Каждый сможет найти для себя игру по интересам, по силам.
Описание включённых в пособие игр:
Страничка творчества
Цель: развитие творческих способностей ребёнка, композиционных и технических навыков, реализация детской задумки.
Игра-шнуровка «Краденное солнце».
Цель: развитие мелкой моторики рук, усидчивости и глазомера.
Кроссворд по произведениям С. Я. Маршака.
Цель: повторение и закрепление ранее прочитанных произведений автора, развитие логического мышления, воспитание интереса к творчеству автора.
Игра «По порядку»
Правило игры: расположить животных в том порядке, в котором они появляются в стихотворении С. Я. Маршака «Теремок», повторить различие между порядковым и количественным счётом.
Игра «Откуда эти строчки?»
Правило игры: детям необходимо прочесть строчки из известных произведения К. И. Чуковского, закончить их и соединить с иллюстрацией из данного произведения.
Игра «Сказочные герои».
Правило игры: имена героев стихов
К. И. Чуковского зашифрованы
согласными буквами. Необходимо отгадать, кто «спрятан» в ребусе и соединить героев с их именами.
Ребус
Правило игры: отгадать героев произведений А. Л. Барто, загаданных в ребусе. Каждая цифра- это номер буквы в слове. 1-первая буква, 2-вторая и т. д. Необходимо поставить все буквы в указанном порядке и прочесть слово.
Игра «Собери картинку»
Цель: продолжать учить составлять целое из частей, развивать мелкую моторику пальцев рук, логическое мышление.
Физминутка
Цель: снятие напряженности, усталости; внесение эмоционального заряда; совершенствование общей моторики; развитие ловкости.
Страничка «Театральная студия»
Цель: развитие творческих способностей и речи детей посредством театрализованной деятельности.
«Докучные сказки»
Цель: познакомить детей с одной из форм устного народного творчества.
Игра «Данетки»
Правило игры: прослушать или прочитать вопрос и разместить его в кармашек, обозначающий ответы «да» или «нет».
«Сказочные загадки»
Цель: развитие логического мышления, памяти, речи и творческих способностей.
«Из какой сказки иллюстрация?»
Правило игры: рассмотреть иллюстрацию и соотнести её с названием сказки.
Игры-ходилки
Цель: развитие произвольной регуляции поведения детей, в частности целеполагания, развитие мышления и внимания
Правило игры: провести свою фишку по заготовленному маршруту первым, выполняя все условия и правила игры.
«Собери и расскажи сказку»
Цель: Закрепление знаний сказок. Содействие развитию творческих и познавательных процессов, развитие связной речи, активизация творческого воображения.
Игра «Потеряшка»
Правило игры: соединить героев сказок с их «волшебными» атрибутами.
Светлана Гашко | Все публикации
