Роза Хамзина
Мягкая книга «Любимые сказки народов России»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 1 «ТОПОЛЁК» с. ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН БЕЛОРЕЦКИЙ РАЙОН
Методическая разработка к развивающему пособию - мягкая книга
"Любимые сказки народов России"
Автор: Хамзина Роза Алсынбаевна
с. Железнодорожный
2019г.
Не секрет, что за последние десятилетия в нашей стране наметилась негативная тенденция: значительное снижение к чтению книг вообще и художественной литературы в частности. На наш взгляд, существует ряд факторов, вызвавших это явление. Это глобальная информатизация объективного пространства, окружающего каждого человека, объективные экономические и финансовые трудности приводят к тому, что взрослые вынуждены посвящать все свои мысли и своё время зарабатыванию материальных благ. Они даже и не вспоминают о книгах! Психологами же доказано, что именно родители являются образцом для подражания для детей. Если родители не читают, нельзя ожидать этого от детей. засилье в СМИ (телевидении, прессе) рекламы, формирующей у ребёнка представление о псевдоценностях в жизни человека. Но нет ни одного рекламного ролика, ни одной телевизионной передачи, которые бы пропагандировали книгу, как непременную часть духовной жизни современного культурного человека!
Публикация «Мягкая книга „Любимые сказки народов России“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Моя Родина Россия
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Толерантность, поликультурное воспитание
- Темочки
Развивающие книги, конечно, появились не раньше исторических, но значение их очень велико. В наше время они очень распространены и пользуются огромной популярностью. Такие книги помогают развивать ребенку мышление, память, речь, логику и воображение.
Мягкая развивающая книга "Любимые сказки народов России" предназначена для развития ребенка дошкольного возраста. Благодаря своим интересным и ярким, красочным аппликациям и симпатичным персонажам – эта книга заинтересовывает детей. Познакомит с животными, научит считать. Книга не только помогает поддержать интерес к выполнению заданий, но также способствует речи, пространственного воображения, памяти, усидчивости и аккуратности детей дошкольного возраста.
Цель данного методического пособия: повышение интереса детей к работе с книгой и дополнительное развитие их познавательных и речевых умений на материале любимых сказок.
Основными задачами пособия являются:
1. Поддержание и развитие детской эмоциональности.
2. Активизация речевого и мыслительного творчества детей.
3. Развитие памяти, внимания, основных познавательных и речевых умений дошкольников.
4. Воспитание у детей дошкольного возраста позиции активного читателя, интереса и уважения к книге как источнику культуры и информации.
В этом методическом пособии вы найдете для себя необходимый материал для разработки образовательной деятельности по теме «Сказки». Сказки играют большую роль в жизни и воспитании ребенка. В народном творчестве сказка, вероятно, самое большое чудо. Дети любят народные сказки, охотно их слушают и запоминают. Сказка привлекает ребенка интересным и занимательным сюжетом, яркостью художественных образов, красотой. Огромная ценность народной сказки заключается в силе ее морального воздействия на детей. Сказка дает примеры подлинного геройства, дружбы, помощи в беде, просто и убедительно показывает ребенку торжество правды над ложью, добра над злом. Чем лучше ребенок усвоит сказку, тем сильнее будет ее воспитательное воздействие. Поэтому не следует читать несколько сказок, лучше повторить, посмотреть, попробовать самому обыграть и пересказать несколько раз одну и поработать именно над ней.
Книга подойдет для занятий в группах всех возрастов. Можно выбрать задания старшим детям – задания, подразумевающие умение рассказывать, описывать, считать.
Данное пособие соответствует принципам ФГОС ДОО, оно содержательно – насыщено, полифункционально, доступно, безопасно.
Книга охватывает следующие образовательные области, представляющие определенные направления развития и образования. Социально – коммуникативное развитие направлено на развитие общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации формирование нравственно-патриотического воспитания на основе ознакомления с башкирскими и русскими сказками, становления сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование представлений об объектах окружающего мира. Речевое развитие направлено на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; знакомство с книжной культурой. Художественно - эстетическое развитие предполагает понимание мира природы, становление эстетического отношения к окружающему миру; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей.
Данное пособие, возможно, использовать как организационный момент для образовательной деятельности. Его цель – собрать детей, настроить и подвести их к теме и цели занятия. Сюда включаются упражнения на внимание, развитие памяти, закрепляется материал прошлого занятия, применение материла по лексическим темам, готовит детей к восприятию нового и интересного.
Дидактический материал в книге можно дополнять персонажами, тем самым расширять познавательный интерес. Дети легко могут самостоятельно играть этим пособием: рассматривать, манипулировать персонажами, сочинять новые истории, сказки и игры, помещая своих героев на других страничках. Такая необычная подача материала привлекает внимание ребёнка, и он ещё не раз возвратится к этой книге, чтобы полистать- поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал. Работать с пособием легко и удобно, оно мягкое, безопасное. В любое удобное время ребенок просто открывает и с радостью повторяет пройденное, играет рассматривая книжку.
ПРИМЕНЕНИЕ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.
Упражнения по математике «Мишка учится считать», «Большой, средний, маленький», «Какой цвет». Упражнения на ориентирование по плоскости «Что вверху, что внизу», «Право, лево».
Словесная игра «Угадай по описанию». Цель – развивать умения различать признаки предмета, наблюдательность, речь. Ход игры: Ребенку дается описание зайчика, ежика, или дерева, называя его свойства, цвет, величину, расположение на страничке. Ребенку необходимо угадать, о чем или о ком идет речь. Так же можно предложить ребенку описать самому и предоставить возможность угадать предмет педагогу или другому играющему.
Словесная игра «Назови предмет такой же формы». Цель - формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Ход игры: Ребенку предлагается найти предметы в книге, в группе такой же формы как солнышко, яйцо.
Словесная игра «Узнай животного по описанию». Цель: совершенствовать знания детей о лесных животных; развивать внимательность, память, мышление. Ход игры: педагог предлагает детям найти то животное, которое он опишет. Воспитатель. Это животное имеет голову, ушки, острые зубы, туловище, ноги, пушистый хвост. Она ходит тихо и любит охотиться на зайцев. Ребенок ищет животное, которое спряталось за «сугробом». Затем рассказывает, что еще умеет делать это животное, его повадки, что любит.
Словесная игра «Какое время года?». Цель – закреплять знания детей о временах года, их основных признаках. Развивать мышление, речь, память. Задачи: обогащать словарный запас, развивать связную речь, составлять описательный рассказ. Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Ход игры: ребенку предлагается рассказать о времени года – лето. Описание: Воспитатель. - Скажи, пожалуйста, какое время года изображено на этой страничке? Правильно. А как ты это понял?
Использование этой мягкой книги помогает соединить в себе воспитание ребёнка как личности, формирование интереса к книге и интеллектуальное развитие дошкольников.
Надеюсь, что эта "новинка" приживется в группе и очень понравится детям. Будем продолжать творить и дальше!
