Елена Альборова
Наблюдение за опавшими листьями с детьми средней группы
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОПАВШИМИ ЛИСТЬЯМИ
С детьми средней группы (2)
Цели: показать, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.
Ход прогулки
Обратите внимание на опавшие листья, прислушайтесь, как они шуршат, потревоженные ветром. Предлагаю самим проверить, как шуршат опавшие листья. Сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним холодам.
Публикация «Наблюдение за опавшими листьями с детьми средней группы» размещена в разделах
Приметы: ветки ели и сосны опускаются вниз – к дождю; преждевременное падение листьев – к ранней зиме.
Поговорки и пословицы: кто не сажал дерева, тому не лежать в тени; не суди о дереве по коре.
Стихотворение.
ЛИСТОПАД
Мы листики осенние, на веточках сидим.
Дунул ветер, полетели, и на землю тихо сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял –
Завертел их, закружил и на землю положил!
Загадка.
На землю ложатся, с земли не встают и тут пропадут. (Листья деревьев.)
Дидактическая игра «Узнай, чей лист».
Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).
Ход игры: На прогулке собрать опавшие листья с деревьев, кустарников. Показать детям, предложить узнать, с какого дерева и найти сходство с не опавшими листьями.
Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение».
Цели: учить описывать предмет и узнать его по описанию, развивать память, внимание.
Ход игры: Воспитатель предлагает одному ребенку описать растение или загадать о нем загадку. Другие дети должны отгадать, что это за растение.
Цель: описать предмет и узнать его по описанию.
Ход игры: воспитатель предлагает одному ребенку описать растение или загадать о нем загадку. Другие дети должны отгадать, что это за растение.
Подвижные игры «К названному дереву – беги».
Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева; закреплять названия деревьев; развивать быстрый бег.
Ход игры: выбирается водящий. Он называет дерево, все дети должны внимательно слушать, какое дерево названо, и в соответствии с этим перебегать от одного дерева к другому. Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому дереву, отводит на скамейку штрафников.
«Жадный кот».
Цели: дифференциация звуков (ш) – (ж); развитие ловкости.
Ход игры: Выбирается водящий, он «кот». «Кот» садится в угол площадки и говорит: «Я ужасно жадный кот, всех мышей ловлю и в рот». Остальные дети – «мышки». Они проходят мимо «кота» и испуганно шепчут: «Тише, тише, кот всё ближе». Дети дважды произносят эти слова. С последними словами «кот» выскакивает и ловит «мышей». Кто попался «коту» в лапы, должен произнести 5-6 раз слова «тише» и «ближе». Затем роль «кота» передаётся другому ребёнку.
