Непосредственно образовательная деятельность по математике для детей второй младшей группы «Морское путешествие»

Жинкина Юлия
Непосредственно образовательная деятельность по математике для детей второй младшей группы «Морское путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД,Морское путешествие"

Программное содержание:

Цель : Упражнять в решении задач на наглядной основе

Задачи :

Образовательная – Учить выкладывать изображения предмета из логических блоков Дьенеша, счетных палочек по образцу.

Развивающая – Мелкая моторика рук; внимание, воображение.

Закреплять уменее сравнивать два предмета по длине; счет в пределах 10 ; цвет.

Публикация «Непосредственно образовательная деятельность по математике для детей второй младшей группы „Морское путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

Воспитательная - Воспитывать целеустремлённость ; воспитывать умение соблюдать правила игры.

Материалы и оборудование :

- карты сокровищ

- схема корабля

- схема рыбки (6 шт) для счетных палочек

- 2 ведра

- удочки с рыбками на магнитах

- канаты

- сундук

Ход:

- Здраствуйте ребята смотрите,что я нашла (показываю карту)

Как думаете, что это? (ответы детей) : Это же настоящая карта сокровищ! А для чего она нужна? (ответы детей) Хотите вместе со мной отправиться в морское путешествие, чтобы отыскать сокровища?

Ответ дитей : ДА

- Тогда давайте вместе постоим корабль : на столе лежат разнообразные разноцветные фигуры надо их собрать по схеме,что уплыть на нем (дети опираясь на схему строят корабль, проговаривая название фигуры и его цвет)

- Какие вы молодцы, тогда я буду вашим капитаном, а вы юнгами. И так поплыли на поиски сокровищ….

Приплываем к столу лежат схемы рыбок, из счетных палочек надо выложить путем наложения. эта рыбка подскажет куда нам плыть дальше

-Молодцы и с этим заданием справились. Поплыли дальше

Плывем на остров (коврик). Чтоб попасть на этот остров нам надо сделать мостик (канаты длинный и короткий)

Строим мост (обсуждая какой длиннее, короче, цвет) выкладывая на пол.

- Ребята мы так долго плыли, все проголодались наверно. Смотрите тут озеро с рыбками. Давайте наловим рыбки и приготовим ее. Двое детей берут удочки и ловят рыбки проговаривая цвет, откладывая в свое ведерко. Когда все рыбки пойманы считаем кто сколько наловил.

- Ой какие рыбаки удалые, Ребята, а сколько всего рыб мы наловили (много)

- Я чувствую осталось совсем немного, скоро мы найдем сокровища.

- Давайте немного разомнемся.

Физкультминутка:

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)

А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

Сюрпризный момент :

- Скорей плывем осталось немного….

- Ребята,кажется я,что то вижу…скорей сюда. Вот он сундук с сокровищами, давайте скорей посмотрим что там…

(дети открывают радуются находке), (печеньки в виде рыбок)