Приложение МААМ

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Петрушка идёт трудиться» в средней группе

Анастасия
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Петрушка идёт трудиться» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Организационная форма Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1. Доминирующая образовательная область Познавательное развитие

2. Вид деятельности детей - игровая,

- коммуникативная,

- восприятие художественной литературы,

- речевая,

- познавательная.

Методическая информация

1. Тема образовательной деятельности «Петрушка идет трудиться»

2. Методы и приёмы реализации содержания занятия - Рассматривание иллюстраций;

- беседа;

- отгадывание загадок;

- физкультминутка;

Публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию „Петрушка идёт трудиться“ в средней группе» размещена в разделах

- работа с макетами.

3. Интеграция образовательных областей - Познавательное развитие,

- Физическое развитие,

- Речевое развитие,

- Социально-коммуникативное развитие.

4. Возрастная группа Дети 4-5 лет

5. Цель: Систематизировать знания детей о профессиях и предметах их труда.

6. Задачи:

6.1 Образовательные :

-учить детей группировать предметы по назначению

6.2 Развивающие :

- Совершенствовать координацию и точность движений.

6. 3 Воспитывающие:

- воспитывать желание помогать взрослым.

7. Планируемые результаты:

Имеет представление о профессиях и предметах их труда;

Умеет классифицировать предметы по назначению;

Проявляет интерес к работе взрослых;

8. Организация среды для образовательной деятельности Картинки с изображением предметов, необходимых для игр и для труда на огороде, на кухне, в квартире; три макета: огород, кухня, комната, конверт.

9. Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты Рассматривание картинок с профессиями, с изображением предметов, необходимых для разных профессий, проведение бесед о профессии повара, садовника.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I. Вводная часть

1.1 Введение в тему Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Хотите узнать от кого оно (показывает детям письмо от Петрушки и читает его)

1.2 Мотивация деятельности детей Чтение письма : «Дорогие детки я – Петрушка, в гостях у бабушки. Я играю, рисую, гуляю, а еще помогаю бабушке. Сегодня она дала мне три задания: посадить на огороде морковь и полить цветы; сварить суп; навести порядок в комнате (убрать игрушки, вытереть пыль, пропылесосить). Но Я запутался в орудиях труда, необходимых для выполнения заданий, и прошу вас помочь мне.»

Воспитатель: Ребята поможем Петрушке?

Дети: да-а-а

1. 3 Целеполагание Воспитатель: Что для этого нам нужно сделать?

Дети: Распределить картинки- предметы по макетам

II. Основная часть

2.1 Актуализация ранее приобретённых знаний

Добываемые

(сообщение и приятие) нового знания Воспитатель: Я буду показывать вам макеты огорода, кухни и комнаты. Вам же нужно взять одну картинку, посмотреть на нее внимательно, назвать предмет, рассказать, как им пользуются и для какого труда он нужен, а потом положить картинку к соответствующему макету. Например, пылесос используют для чистки ковра, его нужно включать и пылесосить, поэтому картинку с изображением пылесоса нужно положить к макету комнаты.

Воспитатель: Но обращаю внимание на то, что среди картинок с орудиями труда есть картинки с игрушками. Их нужно отобрать и сложить в коробку. Задание считается выполненным, если все картинки разложены правильно.

Но сначала немножко разомнемся

Физкультминутка:

Я — забавная игрушка,

У меня есть погремушка (Разведение рук в стороны)

Мне с ребятами не лень

Веселиться целый день. (Наклоны в стороны)

Красный я ношу колпак,

А зовут-то меня как? (Приседания)

Не Лягушка и не Хрюшка,

А веселый я (Руки вверх)

Я - веселый Петрушка,

И нарядный, и смешной (Руки на поясе, наклоны в стороны)

Ни какая на свете игрушка,

Ни за что не сравнится со мной. (Поскоки).

Дети берут картинки и начинают выполнять задания.

III. Заключительная часть

3.1 Подведение итогов, самостоятельная деятельность детей по закреплению полученных знаний Воспитатель: Ребята вы все молодцы, хорошо справились с заданием. Петрушка вас всех благодарит и спрашивает, вы рады были ему помочь?

Дети: Да

Воспитатель: Что мы делали, чтобы помочь Петрушке? (ответы детей)

В награду Петрушка вам прислал раскраски!

Воспитатель: А, теперь мы немножко поотгадываем загадки, слушайте внимательно:

1. Инструмент в руках у нас

В огороде – высший класс!

Можем грядки им копать.

Подскажите как назвать? (Лопата)

2. Огородник тот

с длинным носом живет.

Где носом качнет,

там вода потечет (Лейка)

3. Зубы имеют,

а зубной боли не знают (Грабли)

4. Для хозяек с давних пор

Он - особенный прибор.

Почему на кухне скрежет?

Это он морковку режет. (Нож)

5. Старый глиняный горшок

Был нам дальним дедом.

Накормить он раньше мог

Всю семью обедом.

А теперь мы легче стали

И бока блестят в эмали.

Но, как прежде, варим кашу

И семью накормим вашу. (Кастрюли)

6. Живёт он на кухне,

Проворный, худой,

Он пол подметает

Своей бородой. (веник)

7. Ходит-бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошёл — там пыли нет,

Пыль и сор — его обед. (пылесос).

Миссией курса по формированию целостной картины мира является:

развитие познавательно-исследовательской активности ребят;

• обогащение и закрепление багажа знаний относительно объектов и явлений, окружающих детей;

развитие навыков трудовой деятельности;

Для реализации этих целей в работе над темами занятий по ФЦКМ необходимо решать такие задачи, как: формирование представления о целостном понимании предмета (так, дети в средней группе должны уметь называть предмет и его предназначение, описание внешнего и внутреннего вида, то есть цвет, форма, материал).

Были использованы такие приемы как: объяснение, словесный, наглядный, загадки,

С поставленной целью справилась. По времени не укладывалась. Ребята с интересом отгадывали загадки.

Публикации по теме:

Фотоотчет об интегрированной непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в сказку»Фотоотчет об интегрированной непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в сказку» Всем доброго времени суток! В саду сняли карантин и сегодня состоялся семинар где, я показывала интегрированное занятие. По моему мнению.

Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в сказку» Тема «Путешествие в сказку» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие,.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи через театрализованную деятельность «По дорогам сказок» Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи через театрализованную деятельность по дорогам сказке во второй младшей.

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми во второй младшей группе «Зимующие птицы» Тема: Зимующие птицы (познание) Возрастная группа 3-4 года Логическая основа образовательной ситуации ОНЗ Основная образовательная цель.

Конспект непрерывной образовательной деятельности в группе раннего возраста «Мой друг — светофор»Конспект непрерывной образовательной деятельности в группе раннего возраста «Мой друг — светофор» Цель: Создание условий для знакомства с правилами безопасного поведения на улице. Задачи: • Формировать навыки безопасного поведения в.

Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе по познавательному развитию «Азбука безопасности»Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе по познавательному развитию «Азбука безопасности» Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе по познавательному развитию «Азбука безопасности» Цель: закрепить.

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «В гостях у Мойдодыра» Цель: В процессе опыта сформировать у дошкольников знания о свойствах и значение мыла. ЗАДАЧИ: 1. Познакомить детей со способами образования.

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Маша варежку надела» МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №13 «Чебурашка» Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей.

Организация непрерывной образовательной деятельности детей в средней группе по теме «Наблюдение за березой осенью»Организация непрерывной образовательной деятельности детей в средней группе по теме «Наблюдение за березой осенью» Автор НОД: Молгачёва Юлия Анатольевна Цель: Создание условий для знакомства с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные.

Конспект регламентировано образовательной деятельности по познавательному развитию «Найди пару» в первой младшей группе Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Петрушка идёт трудиться» в средней группе
Опубликовано: 2 мая 2020 в 14:01
+11Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Петрушка идёт трудиться» в средней группе» (включая файлы) размещена пользователем Анастасия (УИ 2001060) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД