НОД «Кто такие домашние животные?» (старшая группа)

Елена Кузовкина
НОД «Кто такие домашние животные?» (старшая группа)

НОД «КТО ТАКИЕ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ?»

ЦЕЛЬ: проверить, знают ли дети домашних животных, какую пользу они приносят человеку. Тренировать в отгадывании загадок, активизировать и обогатить словарный запас детей. Способствовать развитию творческого воображения (через рисование животных и интерес к миру природы).

Публикация «НОД „Кто такие домашние животные?“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

ХОД НОД:

1. Игра «Что перепутал художник». Детям предлагаются иллюстрации леса и деревни, где умышленно размещены дикие и домашние животные, дети должны подметить ошибки.

2. Воспитатель просит назвать домашних животных. Почему они называются домашними?

3. Работа со схемой-рисунком, где изображено все то, что имеет человек от животных и как он заботится о них.

4. Рассказ воспитателя о том, как человек начал одомашнивать животных. Первой была приручена собака. Она помогала охотиться и сторожить дом. Постепенно были одомашнены и другие животные.

Физкультурная минутка (имитация движений животных).

5. Воспитатель загадывает загадки и просит детей рассказать об отгадываемых животных.

Кто за ней ходит,

Того она и кормит.

(корова).

Не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник, (лошадь).

Зверь горбатый, нравлюсь ребятам, (верблюд).

6. Рассказ воспитателя о верблюде: выносливое животное, легко проходит по сыпучим пескам, питаясь травой, полынью, верблюжьей колючкой, саксаулом. Может прожить без воды 2-3 недели. Верблюд используется как транспортное средство, он дает молоко, мясо, кожу. Верблюжье молоко темнее коровьего, жирнее и слаще, содержит много витаминов. Из него делают сыр, масло. От слова «верблюд» образованы слова «верблюжий», «верблюжата», «верблюжонок», «верблюдица».

7. Воспитатель предлагает нарисовать какое-либо домашнее животное, в заключение подводит итоги занятия или организует дидактическую игру «Накорми животное».