Конспект НОД по математике в средней группе «Отправляемся на поиски Шарика»

Людмила Кутузова
Конспект НОД по математике в средней группе «Отправляемся на поиски Шарика»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД

Цель: Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, употреблять в речи слова длиннее- короче, шире- уже. Учить понимать количественное и порядковое назначение числа. Пользоваться выражениями: «Который по счету?», «Какой по порядку?» Правильно определять количество предметов независимо от их разного расположения в пространстве. Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в пространстве.

Публикация «Конспект НОД по математике в средней группе „Отправляемся на поиски Шарика“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2014

Ход занятия

Ребята, у бабушки в деревне пропал щенок- Шарик. Она очень просит нам его отыскать.

-Вы хотите помочь ей?

На нашем пути может встретиться много препятствий, давайте к ним подготовимся.

Выполняется упражнение по кинезиологии «Кулачки»

-Дети, посмотрите, как разлилась река! Откуда же появилось столько воды? Правильно, наступила весна, лед растаял, вот река и разлилась! Но нам надо продолжить поиски Шарика.

-А как мы переберемся на тот берег?

-Правильно нужно построить мост. Какой ширины он должен быть, чтобы по нему могли пройти одновременно два человека?

-А какой длины должен быть мост? Правильно, он должен равняться длине реки.

Дети путем сравнения находят дощечку нужной длины и ширины и переходят на другой берег.

-Дети, перед нами новое препятствие. Посмотрите, рядом с камнями, выложенными в ряд, сидит лягушонок, он приготовил для вас новое задание.

-Лежали у дороги камни. Под первым из них жила серая мышка; под вторым – рыжая мышка; под третьим – человечек из каштанов; под четвертым – гном; а под пятым – я, лягушонок. Воспитатель иллюстрирует рассказ лягушонка на фланелеграфе.

-Человечка решил навестить его приятель. Кто поможет ему найти дом человечка?

-В котором по счету доме он живет? Правильно в третьем. Человечек в это время гулял. Когда он вернулся, то увидел, что его дом занят.

-Который по счету дом занят? (3-ий)

-Серая мышка пошла в гости к Гномику. В который по счету дом она пошла?

-В 4-ый.

- Засиделась она и в темноте никак не может найти свой дом.

-В котором по счету доме живет серая мышка?

- В 1-ом.

- А рыжая мышка отправилась в гости к лягушонку.

- В котором по счету домике жила рыжая мышка?

- А в который домик она отправилась?

- Правильно в 5-ый.

- Молодцы справились вы со сложным заданием и лягушонок мне шепнул где можно найти нашего Шарика. Нужно отправиться на лодке по реке. Но замок на лодке откроется если вы выполните еще одно задание.

- Ребята, нужно сравнить каких лодок больше: зеленых, которые стоят в ряд, или желтых, которые расположены по кругу.

Дети считают и сравнивают лодки, расположенные по разному,

и определяют, что лодок поровну.

Воспитатель предлагает детям поиграть: опустить желтые лодки в маленький таз с водой, зеленые- в большой.

Вспомнить с детьми, какие препятствия они встретили на своем пути.

Какие задания они выполнили?

Отметить еще раз самых активных детей.

Обратить внимание на щенка, который сидит на берегу реки. Он похож на Шарика.

- Вот обрадуется его хозяйка. Нам надо спешить возвращаться домой.