НОД по математике в средней группе.

Лариса Лагута
НОД по математике в средней группе.

НОД по математике в средней группе.

Тема : Закрепление геометрических фигур,счёт от 1 до 5.

Цель :

1. закрепить умение считать по порядку, отвечать на вопрос: сколько?

2. упражнять в сравнении предметов по длине, ширине.

3. продолжать формировать умение ориентироваться во времени, знать, что происходит в определенный отрезок времени (утро, вечер, день, ночь);

4. закреплять знания о геометрических фигурах через игру

Оборудование:

Публикация «НОД по математике в средней группе,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Корзинки, грибы, ткань для тропинок, цифры, ковёр самолёт, геометрические фигуры в конверти.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята.

Воспитатель: Посмотрите внимательно у нас с вами сегодня гости. Давайте поздороваемся,улыбнёмся подарим гостям свою тёплую энергию.

Воспитатель : Молодцы.

А теперь ответе на вопрос. А вы любите путешествовать? Вы с родителями часто путешествуете? На чём вы обычно путешествуете? (ответы детей)

Воспитатель: Мы с вами отправимся на ковре самолёте. Воспитатель приглашает детей на коврик все ребята подходят предлагает им отправиться в страну не в простую, а волшебную страну. Ой ребята его прогрызли мыши.

Воспитатель: Вот тут у меня в конверте есть картинки. как вы думаете,что это?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель : Давайте в место дырок используем геометрические фигуры. Вот молодцы теперь прошу всех на самолёт. Закрываем глаза. (звучит музыка) Приглашаю всех детей

В путь отправится скорей

Ждут вас испытания

Сложные задания.

Путь наш будет длинный с препятствиями. Ребята вы готовы отправиться в такое путешествие?

Д: Да готовы.

В: В таком случае можно отправиться в путь дорогу. Воспитатель вместе с детьми подходят к первому столу. На столе лежат геометрические фигуры.

В: Наше первое задание: На столе лежат разные фигуры необходимо по очереди брать по одной фигуре и называть их.

Д: Каждый по очереди берет фигуру со стола, и четко называет :ту фигуру которую взял.

В: Молодцы ребята вы все правильно отвечали. Отправляемся дальше.

Воспитатель: А здесь нам предлагают немного размяться. Физминутка.

У оленя дом большой

Он глядит в свое окно

Заяц по полю бежит

В дверь к нему стучит

(тук,тук)

Дверь открой,там в лесу охотник злой

Заяц,заяц за бегай лапу мне давай.

Воспитатель: Оправляемся дальше : - Перед нами болото, на нём кочки с цифрами, нужно перейти это болото, наступая на цифры по порядку. (счёт произносят в слух)

Вот мы и перебрались через болото. Молодцы.

Воспитатель: Перед вами снова препятствие : - Мы шли,шли и вдруг появилась полянка на ней растут грибы. Какие грибы растут на полянке? (маслята и мухоморы). Ребята вот следующее задание:

каждый должен собрать в одну корзину маленькие грибочки, в другую корзину большие грибочки, а в третью корзину не съедобные грибы. А теперь считаем.

Сколько маленьких грибов? (4)

Сколько больших? (5)

Сколько не съедобных? (3).

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель : Вот мы с вами дошли до конечной остановки. Смотрите и здесь для вас приготовили задания нужно ответить на вопросы :

- Вы завтракаете когда?

- Мама приходит за вами в детский сад когда?

- На улице темно, вы разбираете постель и ложитесь спать когда?

- Мы обедаем в садике когда?

Воспитатель: Чтоб нам вернуться на наш ковёр самолёт посмотреть на эти две тропинке что можно сказать?

Дети : Одна коротка, другая длинная.

Воспитатель : Мы с вами пойдём по длинной и придём к нашему ковру самолёту. Молодцы. Прошу всех на борт. (звучит музыка). Вот мы снова с вами вернулись в садик.

Релаксация. Что вам было трудно преодолевать? Что собирали?. Какие называются геометрическими?

Воспитатель: За удачное путешествие вам сладкий подарок.