НОД по развитию речи «Пересказ рассказа И. С. Соколова-Микитова «Улетают журавли»

ольга шувайкина
НОД по развитию речи «Пересказ рассказа И. С. Соколова-Микитова «Улетают журавли»

Цели:

1.      коррекционно— образовательная: обучать детей выразительно пересказывать текст с помощью опорных сигналов;

2.      коррекционно—развивающие :

·         закреплять у детей умение правильно употреблять в речи слова «перелетные», «зимующие»;

·         закреплять умение синтаксически верно строить предложения;

·         упражнять детей в образовании сложных прилагательных;

3.      коррекционно— воспитательная: воспитывать у детей интерес к окружающей природе и ее обитателям.

Публикация «НОД по развитию речи „Пересказ рассказа И, С, Соколова-Микитова „Улетают журавли“» размещена в разделах

• Журавль, журавлик
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Оборудование: текст рассказа И. С. Соколова—Микитова «Улетают журавли», опорные сигналы (подбирает логопед).

Предварительная работа: чтение художественных текстов Д. Н. Мамина—Сибиряка «Серая шейка», В. М. Гаршина «Лягушка—путешественница». Игры: «Узнай по описанию», «Кто как кричит».

Ход занятия

1.      Организационный момент. Игра «Образуй слово»

У утки короткий хвост — значит, это короткохвостая утка.

У грача острый клюв — значит, это остроклювый грач.

У гуся красные лапы — значит, это краснолапый гусь.

У цапли длинные лапы —.

У грача черные крылья —.

У аиста тонкая шея —.

2.      Объявление темы.

Как называются птицы, которые осенью улетают в теплые края? (Ответы детей.) А как — те, которые остаются на зиму?

Сегодня мы с вами будем следить за полетом журавлей, который описал И. Соколов—Микитов в своем рассказе «Улетают журавли».

3.      Чтение рассказа с последующим обсуждением ( СНОСКА: Текст рассказа представлен в приложении (см. с. 111).

Куда собрались улететь журавли?

В какое время года птицы улетают в теплые края?

Как собираются журавли для полета?

Как сказать по— другому: «косяк»?. («журавлиный ключ»)

Над чем пролетали журавли?

Где останавливались на отдых?

Какой был лес? (Мрачный, темный.)

Когда журавли продолжили свой путь?

Что изменится в лесу, когда взойдет солнце?

Когда можно ждать журавлей обратно?

4.      Физкультминутка. «Кукушка».

У леса на опушке, Высоко на суку,

С утра поет кукушка: Ку—ку! Ку—ку! Дети стоят на носочках и тянутся за руками вверх.

У леса на опушке, Высоко на суку,

С утра поет кукушка: Ку—ку! Ку—ку! Дети стоят на носочках и тянутся за руками вверх.

У леса на опушке, Высоко на суку,

С утра поет кукушка: Ку—ку! Ку—ку! Дети стоят на носочках и тянутся за руками вверх.

5.      Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ.

Во время чтения логопед выставляет опорные сигналы, соответствующие данному отрывку в рассказе.

Пересказ произведения детьми.

Итог занятия.

Как называются птицы, которые на зиму улетают в теплые края?

Полет каких птиц был описан в  рассказе?

Как выстраиваются журавли для полета?