людмила яновская
НОД по экологии «Путешествие на паровозике» (вторая младшая группа)
Конспект НОД «Путешествие на паровозике»
вторая младшая группа.
Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру.
Задачи:
Образовательные:
-закрепление представлений о весне и ее приметах;
Публикация «НОД по экологии „Путешествие на паровозике“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017
-уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Времена года», «Весна», «Птицы», «Насекомые», «Деревья».
Развивающие:
-Развитие речевой коммуникации, зрительного и слухового внимания, словесно-логического мышления, фонематического слуха.
Воспитательные:
-формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.
-воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование:
Проектор, ноутбук, фонарик,шкатулка, изображения птиц: скворец, дятел, кукушка, грач, сорока. Насекомые: бабочка, муха, пчела, божья коровка, муравей, жук. Макет берёзы, ручья, паровоза, пня, зелёные платочки, «камешки,бубен, музыкальный треугольник.
Музыкальная подборка.
Ход НОД:
Орг. момент: Звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь» «Весна». Входят дети.
В-ль: Посмотрите, какое чудесное утро, сколько гостей к нам пришло. Давайте поприветствуем друг друга и гостей словами:
«Доброе утро, скорей проснитесь, солнцу шире улыбнитесь!»
В-ль:
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярко светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла (весна).
В-ль: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в страну, где происходят чудеса. Эта страна называется «Весна». А что происходит в природе весной? ( ответы детей: Весной ласково смеётся солнце, звонко бежит ручей, тают сугробы, из маленьких почек появляются зелёные листочки, щебечут и поют птички.)На чём же можно поехать. (ответы детей) А поедем мы с вами на паровозе. А чтобы нам было веселее ехать, давайте споём песенку. (Вот поезд наш едет, колёса стучат)
В: Вот мы с вами приехали. (На экране- жёлтый круг. Воспитатель обращает внимание на него.)
В-ль: Ребята, посмотрите, кто нас встречает в волшебной стране, кто это может быть (ответы детей)
Солнышко:«Я - весеннее солнце. Послало я свои солнечные лучики землю согреть, а они потерялись. Помогите мне, пожалуйста, их найти. А дорогу вам покажет волшебный огонёк, который давно вас поджидает.»
В-ль:- Ребята, а как же нам быть? Что может произойти, если лучи не найдутся?
( Предположения детей: исчезнут растения, животные, погибнут птицы, будет темно и холодно, людям будет плохо)
В-ль:- Вы хотите помочь солнцу?
Д:- Да!
В: Волшебный огонёк, помоги, нам дорогу укажи!
Дети идут с воспитателем по группе, воспитатель. светит маленьким фонариком, свет падает на волшебный круг)
В-ль: Этот круг не простой, если сесть вокруг него,то можно услышать чудесные звуки весны.
Выполняется упражнение «Угадай, что звучит»(шум дождя,жужжание пчелы, пение птиц)
В-ль: Молодцы. Все весенние звуки узнали и нашли первый лучик. (на экране появляется первый лучик)
В-ль: Волшебный огонёк, помоги, нам дорогу укажи. Свет падает на шкатулку, которая стоит на пеньке.
В-ль: Эта шкатулка волшебная. В ней живут загадки. Если правильно отгадать загадку, то из шкатулки вылетит птичка. Хотите проверить. Тогда, внимательно слушайте.
1. На шесте дворец, Во дворце певец. Как зовут его. (скворец)
2. Кто присел на толстый сук и стучит» Тук-тук, тук-тук»(дятел)
3. Не ворона, не синица, как зовётся эта птица, примостилась на суку, раздалось вокруг «ку-ку»(кукушка)
4. Солнце греет у порога и растаяли сугробы, потекли рекой ручьи, прилетели к нам (грачи)
5. Вот вещунья- белобока, а зовут её(сорока).
В. - Молодцы, ребята. Вот мы и нашли второй лучик, идём дальше.
Волшебный огонёк, помоги, нам дорогу укажи.
Звучит журчание ручья. Дети с воспитателем подходят к ручейку.
В. - Когда весной тает очень много снега, разливаются широкие ручейки. Как же нам продолжить путешествие, ведь мостика здесь нет. ( дети: Нужно построить мостик из камешков). Дети строят мостик и переходят по камешкам через ручеёк.
В-ль:
К ручейку мы все спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре –
Вот как славно освежились.
В-ль:- Молодцы, вот мы еще один луч нашли, идём дальше.
Волшебный огонёк, помоги, нам дорогу укажи (светит фонариком на полянку с насекомыми.)
В-ль:Ребята, куда привёл нас волшебный фонарик? (На полянку) Кого вы видите на полянке? ( насекомых: жука, божью коровку, муравья, бабочку, муху, пчелу)
В-ль:- ребята, а скажите, можно ли трогать насекомых, приносить домой?
Д:- нет
В-ль:- почему?
Д:- могут укусить, ужалить. Они не могут жить дома.
В-ль:- Насекомых нужно беречь. Мы можем их поранить, мы с вами вон какие большие, а они маленькие. Их нельзя обижать. За ними можно наблюдать. Очень интересно смотреть, как насекомые передвигаются, жужжат, стрекочут. И сейчас мы поиграем в игру «Жуки».
Под музыкальное сопровождение проводится игра.
В-ль:- Молодцы, еще один луч нашли, продолжаем наше путешествие.
Волшебный огонек, помоги, нам дорогу укажи.
В – ль: Огонёк привёл нас к берёзке. Приготовила она для ребят платочки. Вокруг берёзки мы пойдём, хоровод весенний заведём (воспитатель раздаёт платочки платочки). Хоровод «Берёзка»(Рустамова)
В-ль: Красивая наша берёзка, но чего то не хватает. (листочков) А давайте, украсим берёзку зелёными платочками. Дети развешивают платочки на берёзку.
В-ль:- Молодцы, берёзку нарядили и еще один луч нашли.
В-ль:- Ребята, огонек больше не горит, значит, мы нашли все лучи.
На экране появляется весёлое солнышко
Солнышко: Спасибо вам ребята, помогли мне лучики найти. Вот я теперь какое!
- Какое солнышко у нас получилось (лучистое, яркое, весёлое, весеннее, тёплое, ласковое, большое, красивое) .
Дети поют песню «Смотрит солнышко в окошко».
В-ль : Наше путешествие подошло к концу. Кому мы сегодня помогли? Что запомнилось больше всего (ответы детей)
В-ль:
Погуляли мы в лесу,
Повидали всю красу,
Солнышку мы помогли
Отыскали все лучи,
А теперь пора прощаться
В детский садик возвращаться.
Дети, вместе с воспитателем, под музыку «уезжают на паровозике» из зала и отправляются в группу.
людмила яновская | Все публикации
