Марина Олейник
Конспект НОД «Путешествие в Волшебной стране» для подготовительной группы
ЦЕЛЬ: учить детей видеть и осознавать положительные стороны в обучении грамоте
в детском саду.
ЗАДАЧИ:
Закрепить:
- знания детей о предложениях (схема предложения, количество слов, правила
написания, состав предложений);
- умение решать кроссворды, определяя первый звук в слове;
- упражнять в чтении простых слов по слогам из 4-6 букв;
- знание букв и звуков, умение давать их характеристику (гласный, согласный –
звонкий или глухой);
- деление слов на слоги (2-3 слога);
Воспитывать :
- умение работать в коллективе;
Публикация «Конспект НОД „Путешествие в Волшебной стране“ для подготовительной группы» размещена в разделах
- терпеливо выслушивать вопросы и ответы воспитателя и сверстников;
- уважать их мнение.
ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, буквы, слова по слогам, картинки для деления слов на слоги, 3 домика, колокольчик, дудочка, кирпичик и палочка, счетные палочки, покрывало, плакат с волшебными словами мяч, книга, шарф.
ХОД:
Восп: Ребята, я сегодня хочу пригласить вас в Волшебную страну
( 1 слайд: на экране картинка Волшебной страны, где нас ждут разные приключения.
Выбегает девочка принцесса и бегает по залу.
Принц: Принцесса, вернитесь! Давайте поиграем в мяч! (протягивает ей мяч).
Принцесса: Не хочу, не буду!
Принц: Ну, тогда, давайте поиграем в жмурки. Я, чур, жмурюсь! (завязывает себе глаза шарфом).
Принцесса: Не хочу, не буду!
Принц: Ну, тогда, давайте почитаем Волшебную книгу сказок!
Принцесса: Не хочу, не буду!
Принц: Ах, это просто не выносимо!
Восп: Уважаемый принц и принцесса, что случилось у вас в Волшебной стране?
Принц: Да, вот, посмотрите сами! (показывает на экран)
2слайд: на экране злая колдунья:
Я ненавижу смех и веселье и, поэтому заколдовала принцессу.
Теперь она злая и вредная! А расколдовать её сможет тот, кто выполнит все
мои задания и прочтет волшебные слова 3 раза.
Принц: никто не справился с этими заданиями. И моя сестра навсегда останется
злой и вредной девочкой.
Восп: Ребята, давайте попробуем выполнить все задания и расколдуем принцессу.
Принц: А можно и мы с вами?
Восп: Ну, конечно, можно. Вместе мы еще быстрее выполним все задания!
А вот я уже вижу и первое задание!
1задание: «Реши кроссворд и прочитай слова!»
3слайд: на экране появляются картинки, дети называют первые буквы в этих словах.
Находят эти буквы на магнитной доске, соединяют в слова и читают:
Добро – зло
Хорошо – плохо. На экране появляются эти слова, если дети правильно
прочитали.
(за правильно выполненное задание дети зарабатывают одну часть разрезной
картинки, сложив которую они прочитают волшебные слова, которые
расколдуют принцессу)
Дети идут по стрелочке и подходят ко 2 заданию.
2 задание: «Помоги буквам найти свои домики!»
3 домика: Первый домик - для «Гласных букв» возле него лежит дудочка.
Второй домик - для «Согласных звонких» лежит колокольчик.
Третий домик - для «Согласных глухих» лежит кубик и палочка,
которая, ударом по кубику, издает глухой звук.
Дети находят буквы по залу и по команде: «Найди свой домик!» относят их
к своим домикам.
Восп: Ну вот, ребята, мы заработали 2 часть из разрезной картинки. А я уже вижу и третье задание.
3 задание:
4 слайд: на экране появляются схемы предложений:
I__ __. I_ __ __. I__ __ _.
Восп: задает вопросы:
1. Что это такое?
2. Что такое предложение?
3. Какие бывают предложения?
4. Сколько слов в этих предложениях?
5. Почему в схемах разные по длине черточки?
А теперь давайте с вами придумаем предложения по этим схемам.
Игра «Придумай предложение!»
Дети стоят по кругу, а внутри лежат картинки перевернутые вниз рисунком. Ведущий игры становится в круг и поскоками передвигается в кругу. По команде он останавливается и берет любую картинку.
Придумывает предложение и разбирает к какой схеме оно подходит. А остальные дети предлагают свои варианты. Чей вариант ведущему понравится больше, того и выбирают.
Восп: Вот, ребята, мы с вами получили третью разрезную картинку.
4 задание: «Чья дорожка длиннее?»
Дети берут картинки, делятся на 2 команды, делят каждый свое слово на слоги, берут счетные палочки по количеству слогов и эстафетой выкладывают каждый свою дорожку. Чья команда сделает длиннее дорожку, та и победила.
Ребята, мы заработали еще одну разрезную картинку.
Восп: А, вот и последнее задание!
«Прочти слово!»
(на полу лежат карточки словами вниз. Под музыку дети бегают по залу, когда музыка закончится берут карточку и по слогам читают слова)
Вот мы с вами, наконец, заработали последнюю часть и сможем прочесть волшебные слова и расколдовать принцессу.
Ребенок: собирает все разрезные картинки вместе.
Воспитатель и принц ставят принцессу посреди зала накрывают ее красивым покрывалом и дети произносят волшебные слова 3 раза, а принц поворачивает принцессу 3 раза вокруг себя:
5 слайд: КРИБЛЕ - КРАБЛЕ – БУМС! – 3 раза
6 слайд: Салют!
Принцесса: Спасибо дети! Спасибо принц! Я теперь опять веселая и добрая!
Давайте с вами потанцуем!
Танец: «Пяточка – носочек!»
И, конечно, в благодарность я угощаю вас всех конфетами! И вас, дорогие гости!
Восп: На этом наше путешествие по волшебной стране закончилось! Вот, ребята, как хорошо, что мы с вами так много знаем по грамоте и наши знания помогли освободить принцессу. Вы, дети, молодцы, сделали хорошее дело!
Марина Олейник | Все публикации
