Цели и задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Галина Карташева
Цели и задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Образовательная область

"Социально-коммуникативное развитие"

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включает в себя:

1 моральные и нравственные ценности;

2. Развитие иобщения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

3. Становления самостоятельности;

4. целенаправленность и саморегуляция собственных идей;

Публикация «Цели и задачи образовательной области „Социально-коммуникативное развитие“» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки

5. развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивасти, сопереживания, флрмирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации;

6. формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;

7. формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Основные цели и задачи.

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.

Усваивать нормы и ценности, принятых в обществе, воспитывать моральные и нравственные качества ребенка, формировать умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Развивать общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, развивать социальный и моральный интеллект, эмоциональную отзывчивость, сопереживание, уважительное и доброжелательное отношение к окружающим.

Формировать готовность детей к совместной деятельности, развивать умение договариваться, разрешать самостоятельно клнфликты со сверстниками.

Ребенок в семье и сообществе. Формировать образ Я,уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; формировать гендерную, семейную принадлежности.

Самообслуживание,самостоятельность, трудовое воспитание. Развивать навыки самообслуживания; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества, воспитывать положительные отношения к труду, желание трудиться.

Воспитывать ценностные отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Формировать умения ответственно относиться к порученным заданиям (уметь и желать доводить дело до конца, стремиться сделать хорошо).

Формировать первичные представления о труде взрослых и его роли в обществе и жизни каждого человека.

Формирование основ безопасности. Формировать первичные представления о безопасном поведении в быту, социуме, природе. Воспитывать осознанные отношения к выполнению правил безопасности.

Формировать осторожные и осмотрительные отношения к потенциальным опасным для человека т окружающего мира прородным ситуациям.

Формировать представления о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них.

Формировать элементарные представления о правилах безопасности дорожного движения;

Воспитывать осознанные отношения к необходимости выполнения этих правил.