Конспект ООД по чтению художественной литературы «Чтение рассказа Е. Чарушина «Курица»

Наталья Трофимова
Конспект ООД по чтению художественной литературы «Чтение рассказа Е. Чарушина «Курица»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия.

Чтение рассказа Е. Чарушина «Курица»

Цели: познакомить с произведением, учить слушать и понимать содержание текста. Учить детей отгадывать загадки, учить простейшей классификации предметов.

Образовательные задачи: Учить внимательно слушать пересказы товарищей, дополнять их ответы.

Воспитательные задачи: вызвать интерес к животным, воспитывать бережное отношение к животным.

Публикация «Конспект ООД по чтению художественной литературы „Чтение рассказа Е, Чарушина „Курица“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Курица, курочка. Занятия, игры, поделки
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Чарушин Е.И.
• Темочки

Словарная работа: учить сравнивать курицу и цыпленка на картинках; подбирать антонимы: маленькие - большие; обогащать словарь детей: наседка, несушка, хохлатка, золотистый, квохчет.

Материал: предметные картинки с изображением курицы и цыплят, рассказ Е. Чарушина «Курица».

Ход занятия:

- Ребята, садитесь, пожалуйста, на стульчики. Я загадаю вам загадку:

- Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крылья собирает…

- Про кого эта загадка? (про курочку). Посмотрите, какая курочка пришла к нам в гости! (картинка курочки). Какого цвета у нее перышки? (желтые, пестрые, разноцветные).

- Как курочка разговаривает? (квох – квох – квох или ко-ко-ко)

- А это кто? (цыпленок). Расскажите, какой цыпленок? (маленький, пушистый, похож на комочек). Какого он цвета? (желтый, золотистый). Чем похожи курочка и цыпленок? (есть голова, крылышки, клювики). А чем они не похожи? (курочка большая, а цыпленок маленький). Какой цыпленок? заботливая, внимательная). Вспомним, как в русских сказках курочку называют? (Курочка – ряба, наседка, пеструшка, хохлатка)

Физкультминутка

Вышла курочка гулять

Махать прямыми ручками, как крылышками

И горошка поклевать.

Пальчики собрать в щепотку и «поклевать»

-Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Махать ручками, посмотреть друг на друга

Зернышки клевать легко!

Пальчики собрать в щепотку и «поклевать»

- А Сейчас я вам прочитаю рассказ Евгения Чарушина «Курочка». Догадались о чем будет рассказ? (о курочке). А чем отличается рассказ от сказки? (тем, что это было на самом деле)

Чтение рассказа.

Вопросы детям:

- Понравился вам рассказ писателя Евгения Чарушина?

- Про кого этот рассказ? (про курочку, цыплят и дождик)

- Где жила курочка с цыплятами? (на дворе)

- Что случилось? (пошел дождик)

Что сделала курочка? (на землю присела, все перышки растопырила)

- Как курочка звала цыплят? (квох – квох – квох)

- Что сделали цыплята, когда начался дождик? (спрятались под крылышками курицы)

- Расскажите, как спрятались цыплята? (кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, у кого только глаз выглядывает)

- А все цыплята спрятались? (два цыпленка не спрятались).

- Что стало с этими цыплятами? (им на голову капали капли дождя)

- Как они себя вели? (стоят, пищат, удивляются, что это им на голову капает)

- Как писатель относится к своим героям? (по доброму, ласково, заботливо)

- Сейчас я вам прочитаю рассказ еще раз (чтение рассказа).

- А теперь, Катя нам расскажет, как курочка с цыплятами гуляла и как она их спрятала (при затруднении помочь ребенку с первой фразой).

- Матвей расскажет, как цыплята спрятались под крылом у курочки.

Пересказ 2-3 детей по мнемотаблице к рассказу.

Всем детям дается положительная оценка.

Д/и «Четвертый лишний»

- Ребята, про кого мы сегодня читали рассказ? (про курочку и цыплят). Правильно! Молодцы! Он вам понравился? А курочка в рассказе вам понравилась? Я вам в подарок приготовила раскраски с изображение курицы и цыпленка.