Опыт работы по методической теме «В прошлое Петербурга»

Светлана Васильева
Опыт работы по методической теме «В прошлое Петербурга»

2018–2019

Сентябрь

1 – й этап(1 неделя) – подготовительный.

«Диалог» с участием родителей. Подбор библиотеки. Акция «Пополняем библиотеку новыми произведениями о городе». Оформление родительского уголка. Подбор наглядно – дидактического материала.

2 – й этап(2 неделя) – основной.

Рассматривание книг, иллюстраций. Оформление книжного уголка в группе. Составление карточек со стихами, загадками, составление мнемотаблиц. Оформление уголка в группе «Знакомство с городом».

3 неделя

Публикация «Опыт работы по методической теме „В прошлое Петербурга“» размещена в разделах

• Ленинградская область, Санкт-Петербург. Петербурговедение
• Опыт работы, практика
• Темочки

Тема: «Рождение Петербурга». Рассматривание иллюстраций, разучивание стихов. Раскрашивание картинок с видами Петербурга. Чтение рассказа Н. А. Гурьевой «Основание Петербурга».

4 неделя

Беседа «Во что одевались наши прабабушки и прадедушки». Просмотр видео «Рождение города».

Подвижные игры.

Подбор материала для родительского уголка.

Октябрь

1 неделя

Тема: «Петропавловская крепость. Заячий остров». Чтение рассказа Н. А. Гурьевой «Петропавловская

крепость». Подбор наглядного материала.

Рисование Петропавловской крепости. Подвижная игра «По болоту Пётр шел.».

2 неделя

Автобусная экскурсия в Петропавловскую крепость. Просмотр видеофильма о крепости. Ручной труд «книжка заболела – вылечим её». Проведение настольно – печатных игр. Работа с рабочими листами. Сюжетно – ролевая игра «Путешествие».

3 неделя

Тема: «Невский проспект».

Чтение рассказа Н. А. Гурьевой. Партнерство родители – дети «Осенний Петербург»

(поделки, рисунки).

Настольно – печатные игры.

Оформление альбома «Мы художники – пейзажисты».

4 неделя

Тема: «Адмиралтейство».

Чтение рассказа Н. А. Гурьевой.

Аппликация «Строим Адмиралтейство».

Составление карточек (загадки, стихи).

Работа в рабочих тетрадях.

Свободное раскрашивание раскрасок.

Ноябрь

1 неделя

Тема: «Казанский собор». Чтение рассказа Н. А. Гурьевой. Подбор иллюстраций.

Оформление родительского уголка.

Рассматривание иллюстраций достопримечательностей прошлых лет.

Разучивание стихов о Казанском соборе.

2 неделя

Составление закодированных карточек названий достопримечательностей.

Игра «Расскажи о городе красиво».

Конструирование «Любимый уголок Петербурга».

Словесные игры.

Экскурсия с родителями по Невскому проспекту.

3 неделя

Тема: «Памятник Екатерине». Подбор материала. Разучивание стихов.

Оформление мнемокарт.

Работа с раскрасками.

Обводки по точкам.

4 неделя

Совместная деятельность педагога с детьми: «Прогулка по Невскому проспекту».

Настольно – печатные игры.

Чтение книг о городе.

Разучивание стихов.

Декабрь

1 неделя

Тема: «Васильевский остров». Чтение рассказа Н. А. Гурьевой «Стрелка Васильевского острова». Игра «Мы – архитекторы».

Разучивание стихов.

Обвод по точкам.

Экскурсия с родителями.

2 неделя

Просмотр видеофильма о стрелке В. О. Подвижные игры: «Море волнуется», «По болоту Пётр шел».

Лепка «Русалка».

Игра «Узнай и расскажи».

Образовательная область «Музыка» (разучивание танцев и песен о городе).

3 неделя

Тема: «Нева».

Чтение рассказа Н. А. Гурьевой «Нева. Наводнения».

Подвижная игра «Игра и змей».

Разучивание стихов.

Оформление информации для родителей.

Творческие игры «Мы – экскурсоводы».

4 неделя

Тема: «Реки и каналы».

Составление мнемотаблиц.

Раскрашивание карты города.

Разучивание стихов.

Партнерство с родителями «Зимний Петербург» (творчество родители – дети).

Настольно – печатные игры.

Январь

1 неделя

Тема: «Летний сад».

Чтение рассказа Н. А. Гурьевой. Подбор иллюстраций. Оформление информации для родителей. Разучивание стихов. Рассматривание одежды предшествующих поколений.

2 неделя

О. О. «Музыка» (разучивание танца статуй в Летнем саду). Составление иллюстраций с видами Летнего сада. Составление с детьми кроссворда на тему: «Летний сад».

Рисование «Оденем кукол в платья прошлых лет».

3 неделя

Тема: «Блокада Ленинграда». Экскурсия с родителями к мемориалу «900 блокадных дней». Просмотр видеофильма.

Разучивание стихов. Чтение рассказов о блокаде. Оформление материала для родителей.

4 неделя

Беседа «Никто не забыт и ничто не забыто». Рисование «Война».

О. О. «Музыка» (разучивание песен, танцев).

Партнерство с ветеранами.

Рассматривание иллюстраций родов войск, формы солдат и офицеров.

Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Февраль

1 неделя

Тема: «Зимний дворец». Чтение рассказа Н. А. Гурьевой. Разучивание стихов.

Рассматривание иллюстраций залов Эрмитажа. Экскурсия с родителями.

Рассматривание произведений художников. Работа с мнемотаблицами.

2 неделя

Рисование пейзажей. Сюжетно – ролевая игра «Музей», «Театр».

Пантомимы, режиссерская игра.

Обводки по точкам. Настольно – печатные игры.

Акция «Лечим наши книжки».

Партнерство с родителями «Мой любимый уголок в Петербурге».

Словотворчество детей «Мой любимый Петербург».

3 неделя

Тема: «Дворцовая площадь».

Чтение рассказа Н. А. Гурьевой. Разучивание стихов. Оформление информации для родителей.

Обводки по точкам. Экскурсия с детьми на Дворцовую площадь. Просмотр видеофильма.

4 неделя

О. О. «Музыка» («Гуляние на Дворцовой площади»).

«Оформление выставки детского рисунка в городе».

Проведение настольно – печатных игр.

Составление кроссворда по памятникам Петербурга.

Март

1 неделя

Тема: «Мосты Петербурга». Оформление информации для родителей. Разучивание стихов. Рассматривание украшений мостов. Игра «Дорисуй картинку». Просмотр видеофильма.

2 неделя

Рисование «Набережные Петербурга». Беседа «Какой транспорт ходит по Неве».

Подвижная игра «Кто быстрее доплывет».

Словесные игры «Расскажем о красоте мостов».

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие».

3 неделя

Тема: «Острова». Настольно – печатные игры.

Составление мнемотаблиц.

Составление карты «Острова».

Партнерство с родителями: «Макеты». Музыкальная деятельность (песни).

4 неделя

Этюды. Комплексная образовательная деятельность «Делаем книгу – путеводитель». Составление кроссвордов.

Апрель

1 неделя

Тема: «Зодчие Петербурга». Рассматривание иллюстраций достопримечательностей Петербурга. Конструирование «Строим дома».

Разучивание стихов по таблицам. Работа на листах. Рассматривание портретов зодчих.

2 неделя

Конкурс «Назови зодчего и его работы».

Настольно – печатные игры.

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие».

Составление кроссвордов.

3 неделя

Повторение знакомых стихов.

Рассматривание книг – иллюстраций, сделанных руками детей.

Чтение книги Л. Шиф «Путешествие с Аликом и Гусариком». Блиц – турнир совместной деятельности родители – дети – педагоги.

4 неделя

Чтение книги Л. Шиф «Путешествие с Аликом и Гусариком».

Рисование любимых мест Петербурга.

Раскрашивание раскрасок с видами Петербурга. Отгадывание кроссвордов. Настольно – печатные игры.

Май

1 неделя

Тема: «9 Мая».

Рассматривание иллюстраций.

Оформление уголка в группе. Партнерство с ветеранами. Экскурсия с родителями на Пискаревское мемориальное кладбище. Рисование иллюстраций на военную тему. Чтение рассказов о войне.

2 неделя

Разучивание стихов о войне.

Музыкальная деятельность (рисование песен и танцев).

Составление рассказов «Наш прадедушка воевал, он был.» (совместно с родителями).

Рисование «Праздничный салют».

Музыкальная деятельность – вечер развлечения «А пушки не молчат».

3 неделя

Тема: «С днем рождения, Петербург!».

Чтение рассказов, разучивание стихов. Рисование любимых мест Петербурга. Составление мнемотаблиц.

Составление кроссвордов.

Просмотр видео.

Словесные игры.

Совместная образовательная деятельность педагога и детей «Путешествие в Петровский Петербург».

4 неделя

3 – й этап – заключительный.

Обработка и оформление материалов проекта. Анализ результативности.