Вера Кизенок
Организация предметно-пространственной среды на участке ДОУ в летний период для детей 2–3-летнего возраста
В год экологии у нас в Детском саду родилась идея поделить группы на участки: юные фермеры,юные натуралисты (юннаты,юные орнитологи,юные лесники (экологи).
Для Юных фермеров придумали сюжет и воссоздали Бабушкин Дворик,с целью закрепления названий домашних животных,которые живут на Бабушкином Дворе и расширения представлений о природе. Сделали животных их фанеры,покарсили краской и гуашью,покрыли лаком и разместили по участку.
Публикация «Организация предметно-пространственной среды на участке ДОУ в летний период для детей 2–3-летнего возраста» размещена в разделах
- Лето
- Младшая группа
- Оформление детских садов
- Оформление участков и площадок детского сада
- Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшее оформление участка» июль 2017
Были поставлены Задачи - создать благоприятные условия для укрепления физического здоровья наших малышей, сенсорного развития,экспериментирования, развития мелкой моторики. С целью - закрепить знания, накопленные за 1 год пребывания в детском саду и сделать нахождение на нашем участке - безопасным,вариативным,многофункциональным,интересным и познавательным и дать возможность каждому ребенку полноценно развиваться и Саморазвиваться.
Решая первую задачу, мы с родителями решили создать из бросового материала «Тропу Здоровья» своими руками на участке.
Покрасили старую лестницу в синий цвет, под нее положили спанбонд для защиты от травы,а собое внимание уделили наполнению - крышками от пластиковых бутылок для закрепления 3 основных цветов: желтых,красных и синих.А также использовали искуственную зеленую траву,песок,керамзит и контейнеры из Киндер-сюрпризов.Надеемся уже совсем скоро ее опробовать - будем ходить по ней босиком,чтобы приобщить детей к здоровому образу жизни,повысить сопротивляемость к инфекционным заболеваниям, а также развить равновесие.
Вот такая Буренка поселилась на нашем Бабушкином Дворе)
Кроме эстетической функции у нее есть и практическое применение : метание в горизонтальную цель с расстояния 1 метр - в проделанные окошки мы бросаем разноцветные мячи для развития глазомера,а рога и хвост Буренки можно использовать как кольцеброс.
В свободное от этого время мы привозим Буренке сена,чтобы разрешала нам с ней поиграть)
У нас есть коврик от игры Твистер, с дорожками разных цветов. Применение для нашего возраста: закрепление названий основных цветов + прыжки для двух ногах с продвижением вперед!
Для двигательной активности мы используем мячи,горку и желтую Гусеницу для ходьбы!
Для наблюдения и бережного отношения к природе посадили цветочную клумбу и оформили ее на свой вкус. Очень скоро надеемся увидеть на ней цветочки. Там же сделали из пластиковых бутылок озеро Синего цвета,поместили туда золотую рыбку,у которой просим,чтобы не было дождя,светило солнышко и было все лето тепло).Поселили на озере трех Желтых уточек - маму и малышей и Зеленую лягушку. Рядом с клумбой у нас живут два розовых поросенка с фиалками. Гуся выпустили гулять около подсолнухов.
Закрепляем следующие понятия :
Математические познания:Уточка мама БОЛЬШАЯ - малыши МАЛЕНЬКИЕ, рыбка ОДНА - уточек МНОГО, ОДИН гусь - ДВА поросенка.
Предлоги : Гусь - ОКОЛО забора,рыбка - В пруду, цветочки - НА клумбе. Поросята - РЯДОМ с клумбой.
Для экспериментальной деятельности на улице в 1 младшей группе я решила использовать стол с сухим и мокрым песком,с целью выявить основные свойства песка,помочь сделать логические выводы : через сито пересыпали песок двух видов и заметили, что сухой сыпется - а мокрый нет, сухой - не лепится,мокрый - лепится,развивали тактильные ощущения - трогали песок руками и узнали, что сухой песок - теплый и мягкий, а мокрый - холодный и твердый,развивали навык лепки с помощью формочек и совочков.
Для безопасного пребывания - над песочницей разместили зонт - укрыться от солнышка, обновили песок в песочнице,а также собрали выносную аптечку на веранду.
Для игр с водой вынесли бассейн с водой в теплую погоды,а когда на улице холодно - ловим разноцветных рыбок щипцами,развивая мелкую моторику рук.
На сене около лавочки поселили Курочку Рябу,цыпленка и положили золотое яичко. Петушка поместили на жердочку. Чуть позже украсили его разноцветными атласными ленточками,развевающимися. когда дует ветерок. Покрасили прежнюю лавочку - Кошку Мурку. Посадили Бобика охранять наш участок! Нарисовали на картоне бабушку,поглядывающую из окна за тем,как мы гуляем.
На веранде сделали пребывание уютным и интересным! Вынесли коляску,две куклы и две кроватки,телефон, РЕПКА на палочках от мороженого,смастерили часики со стрелкой и настольную лампу из подручного материала,нарисовали окно,сшили на него занавески,для игр сделали уголок для готовки,уголок с книгами,огород на окне переделали в макет "Бабушкин Дворик" с фигурками животных и бабушкой).
(Обыграть его можно, помимо наглядного ознакомления, еще и играми как : "Кого не стало?" и "Волшебный мешочек")
Повесили на мольберт плакат с домашними животными, вынесли книги с изображением животных и их детенышей и заламинированные пазлы - картинки с животными,животные - вкладыши,игру с разноцветными прищепками на развитие мелкой моторики,дидактическую игру с прищепками "Кто что ест?".
Для эстетического оформления участка повесили яркие флажки,на домик сделали вывеску и сшили занавески,покрасили паровозик и лавочки краской,сделали ярким забор и повесили веселые картинки с солнышком,бабочкой,гусеницей и б. коровкой для знакомства с насекомыми. Вот такой получился у нас участок) Очень яркий и красочный,еще интереснее в живую) Детям и родителям очень нравится)
К нам заходят и на фотосессии).
Очень многие наши родители принимали участие в благоустройстве территории - каждый внес свой вклад,чтобы мы могли проводить время с пользой. Привлечение родителей в жизнь Детского Сада также является актуальным,с целью расширения знаний в воспитании и развитии своих детей,достижения взаимопонимания,взаимоуважения и партнерства.
В конце каждого сезона моим родителям я делаю и вручаю именные грамоты за вклад и активное участие в жизни группы.
