Открытое занятие по ФЭМП «Гости из страны Геометрия»

Яна Келешян
Открытое занятие по ФЭМП «Гости из страны Геометрия»

Открытое занятие по ФЭМП во второй младшей группе

На тему «Гости из страны Геометрия»

Цель: Закрепить навык различать и правильно называть геометрические фигуры через дидактические игры.

Задачи:

- Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя;

- Закрепить умение различать геометрическую фигуру – круг;

-- Развивать логическое мышление у дошкольников через разгадывание загадок;

Публикация «Открытое занятие по ФЭМП „Гости из страны Геометрия“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Используемый материал: Модули объемные геометрических фигур, дидактический материал с изображением рыб плывущих в разном направлении, пазл, загадки, физкультминутка.

Мотивационный момент:

В группу входят воспитатель с детьми, и замечают необычных гостей.

Воспитатель: Ребята смотрите здесь письмо. В нем написано, что они прибыли к нам из страны Геометряндия. Его зовут Гео, а ее Метрия. Как интересно, ведь если назвать их имена друг за другом, то получится слово Геомертия. Обратите внимание, что жители этой страны выглядят как геометрические фигуры. Согласны? Так, а дальше в письме написано, что они предлагают нам узнать больше о геометрических фигурах и о математике в целом. И приготовили задания, когда вы со всеми заданиями справитесь, то Гео и Метрия подарят нам медальки «Умных детей». А с чего начать решать наши задания, гости нарисовали схему. (Каждая геометрическая фигура и цифра определяет последовательность задания) Хотите начать?

Дети: Да!

Воспитатель с детьми подходят к первому заданию.

Под столом разложены треугольники. Дети, рассмотрев фигуры и обсудив их, переходят к заданию.

Задание №1

Посмотри внимательно, на изображенный в экране рисунок и ответь, сколько рыб плывет в правую сторону, а сколько в левую.

Выполнив задание, ребята подходят ко второй геометрической фигуре – круг, которая находится перед столом.

Задание №2

Воспитатель предлагает собрать пазл (4 фигуры). На стол выкладываются круг и картинки с изображением разных форм. Необходимо подобрать из предложенных вариантов те фигуры, которые похожи на круг.

Воспитатель: Справились и со вторым заданием! Ой, что то я устала, вы не подскажите, что поможет после трудного занятия?

Дети предлагают сделать физкультминутку

Физкультминутка «Стали дети ровно в круг»

Стали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

И над головой - хлопок.

А теперь все дружно

Прыгнем через лужу!

А сейчас идем по кругу,

Улыбаемся друг другу. (Движения по тексту).

Дальше дети подходят к геометрической фигуре -квадрат. Которая находится за столом.

Задание №3

Отгадай загадку:

- Он похож на колесо,

А еще на букву О.

По дороге катится,

И в ромашках прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это -(круг)

- Не овал я и не круг,

Треугольнику н друг.

Прямоугольнику я брат

А зовут меня (квадрат)

Подойдя к прямоугольнику ребят, который находится на столе, ждало еще одно задание.

Задание №4

Воспитатель предлагает детям в последнем задании собрать фишки по цветам. На поверхность выкладываются фишки разных цветов, и дети должны рассортировать цвета в ведра, каждое определенным цветом.

Рефлексия

Воспитатель предлагает ребятам вспомнить:

- Какие фигуры они встретили во время занятия;

- Как звали гостей;

- Как называлась страна, откуда прибыли гости;

- В каком направлении плыли рыбки;

- Где находились геометрические фигуры;

- Какое задание было сложным.

Воспитатель вручает всем деткам медальки «Умные детки».