Открытое занятие по STEAM-лаборатории «Сестра Земли — Венера»

Марина Аблялимова
Открытое занятие по STEAM-лаборатории «Сестра Земли — Венера»
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое занятие по STEAM- лаборатории «Сестра Земли – Венера»

Цель: формирование первичных представлений о планетах Солнечной системы и перспективах их освоения человечеством.

Задачи:

• Познакомить с самой близкой к нам планете – Венерой.

• Формировать навыки сравнения и анализа.

• Формировать интерес к изучению космического пространства.

Материалы: складное поле «Солнечная система», робот Микибот, карточки-стрелки, презентация «Венера».

Ход ЗАНЯТИЯ

Вводная беседа:

Публикация «Открытое занятие по STEAM-лаборатории „Сестра Земли — Венера“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Открытые занятия. Конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2021

Ребята, у кого есть братик или сестричка? Что у вас с ними общего? (Папа и мама, дом, отдых, праздники). Что у вас личное? (Вы любите разные вещи, игрушки и т. д. Как вы думаете, а у планеты есть братья или сестры? Что у них может быть общего?

Живут в одном доме – солнечная система, греются у одной звезды – Солнце, все бегают вокруг нее по орбитам, и еще все крутятся вокруг своей оси – это общее, что есть у всех планет нашей системы.

Ученые считают, что у нашей планеты Земля есть особая, почти настоящая сестра – удивительная планета Венера! Сегодня мы с ней познакомимся и сами проверим, сестра она нашей Земле или нет и что в ней интересного для людей.

Основная часть:

Ребята, мы отправимся изучать Венеру. Прежде нужно проверить, как работают построенные нами электростанции на Меркурии, затем проверить космическую станцию Юпитера. Проложим путь по космической карте.

Практический этап:

• Разложить поле «Солнечная система». Поставить робота на клетку Земля, носиком к Солнцу. Найти Юпитер, Меркурий, Венеру.

• Проложить путь на карте от Земли через Меркурий, потом Юпитер, далее – Венеру.

• Создать программу на карточках-стрелках:

• Поворот налево – шаг вперед – поворот направо – шаг вперед (посещаем Меркурий) – 3 сигнала – 3 шага вперед (посещаем станцию у Юпитера) – 3 сигнала – поворот направо – шаг вперед – поворот направо – 2 шага вперед (прибытие на Венеру).

• Очищаем память робота.

• Программируем робота согласно программе, запускаем.

• Ребята, мы прибыли на Венеру. Давайте познакомимся с планетой, которую называют сестрой Земли! Посмотри презентацию «Венера».

• Ребята, обратите внимание, как устроены твердые планеты, такие как Земля, Венера, Марс, Меркурий. У таких планет в центре есть ядро, вокруг него – толстая мантия, а сверху они покрыты корой. Пора возвращаться. Давайте полетим на Землю.

• Создаем программу из карточек-стрелок для возвращения на Землю : 2 шага вперед.

• Очищаем робота.

• Программируем робота, запускаем. Возвращаемся на Землю.

Ребята, мы познакомились с удивительной планетой Венерой, которую называют сестрой нашей планеты Земля. Давайте поиграем в игру «Сходства и различия».

Игра «Сходства и различия».

Цель игры: развитие памяти и речевого творчества.

• Создать из ребят 2 команды.

• 1 этап «Сходства» : команды по очереди называют, чем планеты Земля и Венера похожи друг на друга, не повторяясь. Выигрывает та команда, которая назовет больше признаков сходства.

• 2 этап «Различия» : команды по очереди называют, чем планеты различаются. Выигрывает та команда, которая назовет больше признаков сходства.

Заключительная часть:

Ребята, давайте нарисуем, как могут выглядеть летающие города на загадочной Венере!

• Воспитатель раздает листы А5, карандаши;

• Ребята рисуют на тему «Летающие города Венеры».