Конспект открытого занятия «Представление в цирке. Автоматизация звука [р] в слогах, словах, предложениях» (2 фото)

Ирина Дмитриева
Конспект открытого занятия «Представление в цирке. Автоматизация звука [р] в слогах, словах, предложениях»

Тема: «Автоматизация звука Р в слогах, словах, предложениях». «Представление в цирке».

Цель: упражнять в правильном произнесении звука Р в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

• Закреплять правильное выполнение артикуляционных упражнений;

• Закреплять умение определять наличие и место звука Р в словах;

• Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных;

• Продолжать учить образовывать существительные, обозначающие названия профессий;

Публикация «Конспект открытого занятия „Представление в цирке, Автоматизация звука [р] в слогах, словах, предложениях“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Темочки

• Продолжать учить составлять предложения по опорным словам;

• Развивать целостное восприятие, память, мелкую моторику.

Оборудование: разрезные картинки «Автобус», «Мотоцикл»; карточки с цифрами 2 и 3; игрушки: морской котик, клоун, собачка, белый медведь; предметные картинки : рука, роза, морковь, мороженое, мухомор, телевизор (для определения места звука в слове); три «тумбы» (разноцветные кубики); мозаика; картинки музыкальных инструментов; предметные картинки для составления предложений : морковки, ромашка, труба.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Сегодня мы с тобой отправимся в цирк. Нас ждёт интересное представление. Но прежде чем идти выполним артикуляционную гимнастику («Улыбка», «Трубочка», «Лошадка», «Барабанщик»).

2. Впереди остановка. Собери картинку, и ты узнаешь, на чём мы поедем в цирк.

- Так на чём мы поедем в цирк? (отвечай полным предложением).

- Поехали! Р-р-р!

3. Основная часть.

- Вот мы и в цирке. Представление начинается. Выступает дрессированная собачка. Она знает цифры: произнесут ей цифру, она столько раз лает!

- А я тебе произнесу слог, и какую цифру ты увидишь, столько раз и произнесёшь слог.

Пра – 2 дры – 3 рар – 2 рор - 3

Пру – 3 бро – 2 бру – 3 рэр – 3

4. Смотри, дальше на арене выступает клоун: он пытается большие предметы превратить в маленькие. Помоги ему.

Большой карандаш, а маленький … (карандашик).

Большая кормушка, а маленькая … (кормушечка).

Барабан – барабанчик.

Торт – тортик.

Ведро – ведёрко.

Светофор – светофорчик.

Крокодил – крокодильчик.

- Молодец!

5. Во время представления громко играет цирковой оркестр.

- Давай посмотрим, какие инструменты в нём есть.

- Назови музыкальные инструменты, и скажи есть ли в их названиях звук Р или нет.

- Молодец, ты справился! А как называется музыкант, который играет на барабане? (Барабанщик).

А на трубе? (Трубач).

На гармошке? (гармонист).

На чём играет пианист? (на пианино).

А что понадобится гитаристу? (гитара).

6. А представление в это время продолжается. На арену выходит дрессированный белый медведь. Ему по команде нужно занять одну из трёх тумб. Командой для него служит картинка. Если звук Р в начале слова, то встанет на первую тумбу, если в середине – на вторую, а если в конце слова – на третью. (рука, роза, морковь, мороженое, мухомор, телевизор).

7. Следующие выступления будешь объявлять ты!

- Следующим номером выступает морской котик! С чем выступает морской котик? Ответь полным предложением. (Морской котик выступает с морковками. Морской котик выступает с трубой, ромашкой).

8. Представление заканчивается. Повторим напоследок чистоговорку.

Ра-ра-ра – радуется детвора.

Ры-ры-ры – шары в руках у детворы.

Ру-ру-ру – в цирке тигры, кенгуру.

Ра-ра-ра – до свидания, детвора.

Ра-ра-ра – артистам отдыхать пора.

9. Итог занятия.

- Пора возвращаться из цирка. Собери картинку. На чём мы поедем домой? (Домой мы поедем на).

- А какой звук мы брали с собой в цирк? (звук Р).

- Выложи букву Р фишками мозаики.