Педагогический опыт «Развитие у детей креативности посредством театрализации»

Татьяна .Козекаева
Педагогический опыт «Развитие у детей креативности посредством театрализации»
▼ Скачать + Заказать документы

Одним из эффективных средств всестороннего развития являются театрализованные игры.

Особую значимость театрализованная деятельность приобретает накануне поступления ребёнка в школу. Сформированность познавательных и психических процессов, коммуникативных навыков как основ социальной культуры поможет первокласснику быстро входить в контакт, не растеряться в сложной ситуации.

Театрализованная деятельность дошкольников базируется на принципах развивающего обучения.

Публикация «Педагогический опыт „Развитие у детей креативности посредством театрализации“» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

По мнению Н. А. Ветлугиной театрализованная игра – это разновидность художественной деятельности состоящей из 3 этапов: восприятие, исполнение, творчество.

Творческие способности будут развиваться эффективнее при условии, способствующих их развитию :

-создание условий для развития творческих способностей детей (поощрять исполнительское творчество, способствовать развитию свободно и раскрепощённо держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонаций и т. д).

Тематика театрализованных игр должна быть :

- содержательной и разнообразной;

- обеспечивать каждому ребёнку максимальное проявление творческих сил и возможностей;

- способствовать развитию устойчивого интереса к театральному искусству.

Для развития творческих способностей детей через театрализованные игры необходимо создавать развивающую предметно – пространственную среду. Она должна обеспечивать и условия для творческой деятельности каждого ребёнка и зону ближайшего развития.

Известно, что творческая самостоятельная игра дошкольников возникает под воздействием впечатлений, полученных из окружающей среды.

Большие возможности для игрового развития детей представляются на прогулке. Здесь предоставлена свобода передвижения, пространства для игр, инициатива не сковывается регламентирующей обстановкой. Всё это является толчком для творческой мысли, идеи, требующей воплощения.