Алабина Светлана
Перспективное планирование «Формирование семейных ценностей» (подготовительная группа)
Раздел программы Тема занятия Задачи Формы и методы работы с детьми Элементы предметной развивающей среды
Сентябрь
Диагностика уровня развития МОМ у девочек и СОО у мальчиков См: «Комплексная диагностика семейного воспитания дошкольников»
Перспективное планирование на тему «Формирование семейных ценностей» подготовительная группа Октябрь
Публикация «Перспективное планирование „Формирование семейных ценностей“ (подготовительная группа)» размещена в разделах
- Планирование. Планы работ
- Подготовительная группа
- Семейные традиции, обычаи, ценности
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Темочки
Моя семья «Моя счастливая семья» (Мама, папа, я – дружная семья) Конкретизировать представления о своей семье. Уточнить представления о семье как малом социуме. Конкретизировать представления о качествах идеального родителя. Активизировать проявление заботы, бережного отношения к родным. Стимулировать проявление желания помогать всем членам семьи. 1 Беседа по сказке Г. Х. Андерсена «Талисман».
2 Беседа на тему «Моя счастливая семья», рассказы детей о своей семье по семейному фотоальбому.
3 Составление рассказа на тему: «Чем я могу помочь маме и папе».
4 Создание рукописных книг на тему «Счастливая семья» (дети рисуют, взрослые пишут рассказы)
5 Объяснение и разучивание пословиц: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома», «На что и клад, коли в семье лад».
6 Хозяйственно бытовой труд: «Чем я могу помочь дома»
7 Рисование «Портрет моей счастливой семьи» Семейные фотоальбомы.
Выставка фотографий «Моя счастливая семья».
Атрибуты для игр.
Иллюстрации «О маме: забота о ребенке, за домашней работой», «Труд взрослых».
Картотека пословиц о семье.
Выставка детских рисунков «Моя счастливая семья».
Рукописные книги на темы рассказов детей ( совместно с родителями: дети рисуют, родители записывают)
«Я – ребенок, член семьи» Обогащать знания о себе как о ребенке. Способствовать становлению толерантного отношения к детям другой национальности, расы. Уточнять представления о необходимости и значимости проявления дружеских, уважительных отношений между детьми разного пола, возраста. Уточнить представления о детских проявлениях качеств женщин и мужчин.
Актуализировать стремление ребенка быть самим собой. 1 Беседа и создание игры «Я - ребенок» (пол, возраст, адрес, имена родителей и т. д.)
2 Беседа по произведениям: рассказ Э. Шима «Брат и младшая сестра»; рассказ А. Стоянова «Тыковка»; сказка Э. Фарджон «Два брата».
3 Рассказы воспитателя на темы: «Народы мира», «Настоящий мужчина и настоящая женщина – кто они?»
4 Дидактические игры: «Кто я?», «Узнай по описанию»
5 Подвижные игры: «Салки», «Хромая утка», «Поймай за хвост»
Мнемолкарты «Я – ребенок». Выставка иллюстраций на тему «Народы мира». Картотека подвижных игр. Уголок путешественника (предметы, одежда, глобус, карта мира, открытки из разных городов). Выставка детских рисунков «Я в будущем».
Ноябрь
Моя семья «Мое семейное генеалогическое древо» Конкретизировать представления о семье: состав семьи, типы семьи (полная, неполная, однодетная, многодетная). Способствовать проявлению интереса к истории и культуре своей семьи. Способствовать проявлению любви по отношению к членам семьи, потребности в близости с родными. Стимулировать проявлению себя в игровой роли папы, сына, брата, дяди; мамы, дочки, сестры, тети. Конкретизировать нормы и правила семейного этикета 1 Рассматривание репродукций картин, скульптур.
2 Наблюдение за деревьями (их структурой, формой)
3 Беседа по произведениям: сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев», П. Бажова «Серебряное копытце»; русская сказка «Машенька и Дашенька»; рассказ В. Сухомлинского «Для чего говорят спасибо».
4 Рассказ воспитателя о своей семье, рассматривание семейных фотографий.
5 Показ генеалогического древа, объяснение его элементов, составление древа ребенка (по желанию)
6 Беседа на тему: «Кто мои родители» (профессия)
7 Составление рассказа о семье.
8 Дидактические игры: «Узнай, кто это?», «Наши бабушки и дедушки», «Собери правильно»(пол, возраст людей)
9 Рисование «Герб моей семьи»
10 Творческие игры детей на тему «Моя семья». Репродукции картин: К. Киффер «На катке»; А. Пластов «Сенокос»; В. Колесович «На прогулке»; П. Брейгель «Жатва».
Скульптура «Моя мама».
Выставка книг, иллюстраций о семье.
Атрибуты для творческих игр. Картотека пословиц, поговорок, ситуаций, игр. Семейные фотоальбомы. Образец генеалогического древа (например воспитателя)
Мои мама и папа «Мама, мамочка» (на день матери) Обобщить знания о маме: внешний вид, качества, деятельность. Способствовать формированию представлений о материнской заботе, доброте и любви. Развивать чувства любви к матери. Способствовать формированию умения делать и дарить подарки близким родственникам. Способствовать проявлению желания помогать маме 1 Беседа по произведениям: В. Сухомлинский «Семь дочерей» и «Крылья матери»; сказка М. Скребцовой «Сердце матери»; стихи о маме.
2 Объяснение и разучивание пословиц: «При солнышке тепло, при матери - добро», «Нет милее дружка, чем родная матушка».
3 Словесные игры: «Ласковое слово», «Я люблю тебя за…».
4 Дидактические игры: «Дети и мамы», «Сокровища сердца», «Кто поможет маме».
5 Создание подарка для мамы (рисование, аппликация, конструирование открытки, салфетки и т. д.).
6 Досуг «Мама, мамочка» Выставка книг о маме. Картотека дидактических игр. Выставка детских работ на тему «Подарок маме». Атрибуты для самостоятельной деятельности детей, в том числе художественной.
Декабрь
Моя семья «Взаимоотношения в семье» Конкретизировать знания о многоролевом поведении члена семьи. Расширять представления о соблюдении норм этикета в общении с родителями и другими членами семьи. Стимулировать желание детей быть внимательными к душевному самочувствию родителей и других членов семьи; проявление сочувствия, эмпатии, любви по отношению к членам семьи. Формировать способы адекватного поведения в семье 1 Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» и беседа по ней.
2 Беседа на тему «Доволен ли ты своим поведением».
3 Разучивание пословицы: «Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу».
4 Дидактические игры: «Будь вежлив», «Как мы проводим выходной», «Распредели обязанности и права».
5 Разыгрывание ситуации «Если мама не сможет…».
6 Составление рассказа на тему «Как я повел выходной».
7 Чтение литературы: рассказ М. Федорченко «Все в порядке»; поэма Р. Гамзатова «Мой дедушка»; сборник Н. Богуславской, Н. Купиной «Веселый этикет» Картотека дидактических игр, пословиц. Выставка книг посвященных взаимоотношениям в семье. Атрибуты для игр.
«Праздник всей семьи» Формировать элементы русского менталитета, основываясь на лучших традициях национальной культуры. Воспитывать чувство национальной принадлежности. Конкретизировать представления о многоролевом поведении каждого члена семьи. Дополнять знания об отношениях близких людей к членам семьи. 1 Рассказы воспитателя на темы: «Рождество», «Новый год», «Колядки».
2 Разучивание загадок о зиме, колядок.
3 Театрализованная деятельность: «Колядование в гостях у ребят».
4 Рисование «Семья в новогоднюю ночь».
5 Дидактические игры: «Шкатулка загадок», «Угадай, что получится», «Елка с подарками».
6 Беседа «Традиции национальной культуры и русская семья».
7 Подвижные игры: «Зимушка - зима», «Два Мороза», «Снежная карусель»
Картотека загадок, подвижных игр. Атрибуты к спектаклю «Колядование». Выставка семейных работ «Семья и Рождество». Рисунки детей «Семья в новогоднюю ночь».
Иллюстрации к беседам и рассказам.
Январь
Моя семья «Дети – главная ценность семьи» Формировать первоначальные представления о процессе рождения человека, роли в нем отца и матери. Обогащать активный словарь понятиями «род», «продолжение рода», знание о воспитании детей. Формировать представления о взаимоотношениях детей в семье. Способствовать проявлению интереса к сверстникам и младшим детям, желания помочь им 1 Чтение литературы: р. н. с. «Снегурочка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»; сказка В. Даля «Девочка Снегурочка», книга Г. Юдина «Главное чудо света», рассказ А. Гайдара «Чук и Гек», детская энциклопедия Р. Ротенберга «Расти здоровым».
2 Беседа на тему «Начало жизни».
3 Индивидуальные беседы с детьми об истории своей жизни с использованием фотографий.
4 Дидактические игры: «Что за чем?», «Как это происходит», «Как себя вести в ситуации».
5 Сюжетно-ролевая игра «Семья невозможна без детей» Семейный фотоальбом «Наш ребенок».
Картотека дидактических игр, пословиц. Уголок умных книг: выставка книг, посвященных детям. Атрибуты для игр. Настольно-печатные игры (дидактические). Уголок семьи.
Мама – женщина, папа - мужчина «Настоящие мужчины и женщины» Формировать представления о мужчинах и женщинах: внешний вид, качества, различия по видам деятельности. Способность проявлению себя в игровой роли мужчины (женщины) 1 Чтение литературы.
2 Дидактические игры: «Угадай, чье?», «Составь портрет».
3 Беседа на тему: «Настоящие мужчины и женщины»
4 Рассматривание репродукций картин (мужские и женские иллюстрации).
5 Рисование «Труд мужчин (женщин)» Выставка иллюстраций, репродукций картин. Рисование «Мой папа». Выставка детских работ.
Февраль
Мама – женщина, папа - мужчина Мальчик – будущий мужчина Уточнить представления о качествах женщин и мужчин. Систематизировать знания об особенностях мужчин (качества, внешний вид, их деятельность); проявлению интереса к знаменитым мужчинам и их семьям. Формировать способы поведения. Актуализировать стремление мальчиков походить на настоящих мужчин. Уточнять представления о функциях мужчины в семье. 1 Беседа по произведениям: р. н. с. «Илья Муромец»; былины.
2 Рассматривание картин: В. Васнецов «Богатыри»; мужские портреты.
3 Беседы на темы: «Российская армия», «Наши мужчины – наши отцы».
4 Разучивание пословиц и поговорок: «Герой за Родину горой», «Жить – Родине служить», «Если армия сильна – непобедима и страна».
5 Сюжетно-ролевая игра «Мужчины в семье», «Сыновья- отцы», «Я - папа».
6 Дидактические игры: «Угадай, кто это?», «Дела семейные», «Подбери атрибуты» Фотоальбом «Наши защитники». Картотека игр, пословиц. Выставка книг, иллюстраций, картин на тему: «Мальчики – будущие мужчины».атрибуты для игр и самостоятельной деятельности. Настольно-печатные игры (дидактические)
«Мой папа самый…» Обобщать знания о качествах папы. Конкретизировать представления об отношении к папе близких людей. Уточнять знания об особенностях мужчин. Развивать творческие способности через изображение человека. Учить замечать разные настроения и адекватно реагировать на них. Способствовать становлению рефлексии в оценке образа собственного отца; формированию умения делать и дарить подарки близким родственникам 1 Беседа по произведениям: русская сказка «Мудрый отец»; курдская сказка «Отец и сын»; китайская сказка «Семейная драгоценность».
2 Объяснение и разучивание пословиц и поговорок: «Один отец значит больше, чем сто учителей».
3 Дидактические игры: «Каким должен быть отец», «Что должны уметь делать руки отца».
4 Рассматривание репродукций картин: фотографии пап.
5 Составление рассказов на темы: «Мой папа самый…»
«Если б я был папой, то…»
6 Составление рассказа с отцами «Мой папа»
7 Аппликация подарки папам ко Дню защитника Отечества. Семейный фотоальбом «Мой папа». Выставка иллюстраций, фотографий «Наш папа». Выставка составленных рассказов «Мой папа», «Если б я был папой».
Выставка подарков.
Атрибуты для игр и самостоятельной художественной деятельности.
Март
Мама – женщина, папа - мужчина «Девочка – будущая женщина» Уточнить представления о качествах женщин и мужчин. Систематизировать знания об особенностях женщин (качества, внешний вид, их деятельность). Развивать чувство любви и уважения к маме. Способствовать проявлению интереса к знаменитым женщинам и их семьям. Формировать способы поведения. Актуализировать стремление девочек походить на настоящих женщин. Уточнять представления о функциях женщины в семье. 1 . Рассматривание репродукций картин: портретов женщин, иллюстраций «Женские профессии».
2 Беседы на тему: «Как девочка становится женщиной».
3 Разучивание пословиц и поговорок «Береги честь смолоду».
4 Сюжетно- ролевая игра «Женщина в семье».
5 Дидактические игры: «Подбери атрибуты», «Составь портрет», «Спорт, труд, отдых».
Тематический альбом «Женщины в мире». Картотека игр, пословиц.
Выставка книг, иллюстраций, картин на тему: «Девочки – будущие женщины».
Атрибуты для игр и самостоятельной деятельности. Настольно-печатные игры (дидактические).
Мои мама и папа «Моя мама самая…» Конкретизировать представления о материнской заботе, доброте и любви. Развивать чувства любви к матери. Способствовать формированию умения делать и дарить подарки близким родственникам. Формировать понятия «материнская любовь», «настоящая мама». Актуализировать стремление девочки походить на настоящую маму. Уточнить знания о личных качествах матери. Способствовать проявлению потребности в близости с родными, становлению рефлексии в оценке образа собственной матери. 1 Беседа по литературным произведениям: рассказ Д. Габе «Моя семья» (глава «Мама»); рассказы З Воскресенской «Мама», «Секрет»; стихотворение Г. Виеру «Мамин день»; рассказ Ю. Яковлева «Мама»; р. н. с. «Царевна Лягушка».
2 Беседы на темы: «Качества мамы», «Что нужно сделать, чтобы быть похожим на маму».
3 Разучивание стихов о маме.
4 Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Я - мама».
5 Рисование: «Моя мама самая…», «Открытка для мамы».
6 Праздник «8 Марта» Тематический альбом «Мать и дети». Семейный фотоальбом «Моя мама». Выставка иллюстраций, картин, фотографий «Наши мамы».
Выставка подарков и открыток.
Апрель
Моя семья «Как появляется семья» Конкретизировать представления детей о создании семьи. Способствовать становлению доброжелательного отношения к своим сестрам и братьям. Уточнять смысл выражений «жениться» и «Выходить замуж». Формировать положительное, уважительное, бережное, восхищенное отношение детей к своей семье. Способствовать проявлению восхищения красотой семейных отношений на момент ее зарождения. Стимулировать проявление девочками и мальчиками себя в игровой роли будущих невест и женихов. 1 Беседы по произведениям: р. н. с. «Сивка-Бурка», «Царевна Лягушка», цикл рассказов Б. Житкова «Что я видел».
2 Рассказ воспитателя о создании своей семьи.
3 Составление рассказов по теме: «О красоте и мужестве», «Как мама с папой познакомились».
4 Дидактические игры: «Что за чем», «Правила этикета»
5 Подвижные игры «Свадебные» с объяснением их значения.
Семейный фотоальбом. Картотека игр. Иллюстрации, картины (юноша,девушка, жених, невеста).
Атрибуты для игр и самостоятельной деятельности. Настольно-печатные игры.
Моя мама и папа «Качества настоящих мам и пап» Систематизировать знания о маме и папе: члены семьи, внешние особенности, личные качества. Уточнять представления о качествах настоящих мам и пап (мама-заботливая, любящая, нежная, добрая, ласковая, честная, вежливая) ответственная; папа – сильный, мужественный, трудолюбивый, уверенный, заботливый, честный, серьезный, любящий, добрый, счастливый, справедливый) Конкретизировать представления об идеальном родителе. Способствовать становлению рефлексии в оценке образа собственных родителей 1 Решение нравственной задачи «После работы» (уставшие после работы, учебы члены семьи возвращаются домой: как им себя вести, как поступить, чтобы все почувствовали себя отдохнувшими).
2 Составление рассказав на темы: «Мои мама и папа», «Какие бывают родители».
3 Беседа на тему: «Хорошие родители – какие они?»
4 Разучивание пословиц и поговорок.
5 Дидактическая игра: «Мамины помощники».
6 Рисование «Мои мама и папа» Картотека дидактических игр, пословиц и поговорок. Семейные фотоальбомы. Выставка детских работ «Мои мама и папа». Атрибуты для игр и самостоятельной деятельности.
Май
Моя семья «Я мечтаю стать настоящей мамой», «Я мечтаю стать настоящим папой» Конкретизировать представления о внешней и внутренней красоте матери и отца, детских качествах, поведении в сложной ситуации. Продолжать содействовать развитию потребности заботы о близких. Уточнять представления детей методах воспитания. Актуализировать стремление детей походить на настоящих мам и пап. Обобщить представления о семье как малом социуме. Воспитывать ответственное отношение к созданию в будущем своей семьи. 1 Беседа по произведениям
Стихотворение Б. Заходера «Никто», рассказ Я. Сегеля «Как я был мамой», сказка А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, его сыне славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди»
2 Слушание «Песенки мамонтенка»
3 Дидактические игры: «Мужское или женское», «Детское или взрослое».
4 Беседы на тему: «Если б я был папой (мамой)»
5 Составление рассказов «Что нужно сделать, чтобы стать папой (мамой)»
Выставка книг, иллюстраций, картин на тему «Семья». Музыкальные произведения о маме и папе. Картотека дидактических игр, пословиц и поговорок. Атрибуты для творческих игр детей.
«Мое будущее генеалогическое древо» Обобщать представления о семье, нормах и правилах семейного этикета. Способствовать проявлению интереса к истории и культуре своей семьи. Развивать творческое восприятие семейных ценностей. Способствовать проявлению любви по отношению к членам семьи, потребности в близости с родными. Стимулировать проявлению себя в игровой роли папы, сына, дяди, брата; мамы, дочки, сестры, тети 1 Рассматривание репродукций картин, скульптур.
2 Показ генеалогического древа одной из семьи, объяснение детьми его элементов.
3 Составление рассказа «Мое будущее генеалогическое древо»
4 Дидактические игры (любые из предыдущих тем)
5 Рисование «Герб моей будущей семьи»
6 Творческие игры детей на тему «Моя семья» Выставка книг, иллюстраций, картин о семье. Атрибуты для творческих игр. Картотека пословиц, поговорок, ситуаций, игр. Семейные фотоальбомы. Образец генеалогического древа.
Июнь
Диагностика уровня развития МОМ у девочек и СОО у мальчиков См: «Комплексная диагностика семейного воспитания дошкольников»
