План проектной деятельности по здоровью сбережению во второй младшей группе «Я здоровым быть хочу»

Юлия Найданова
План проектной деятельности по здоровью сбережению во второй младшей группе «Я здоровым быть хочу»

[iПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЗДОРОВЬЮ СБЕРЕЖЕНИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Здоровье детей – это будущее нашей страны».

Название: «Я здоровым быть хочу!».

Авторы : Маркарова Г. Г., Павлова Ю. А.

Сроки работы: октябрь 2021- май 2022г

Общие сведения о проекте :

Тип проекта Информационно-практико-ориентированный

Место реализации МБДОУ «Чебурашка», вторая младшая группа №6 «Цеплята»

По продолжительности долгосрочный

Публикация «План проектной деятельности по здоровью сбережению во второй младшей группе „Я здоровым быть хочу“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Планы
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Планирование. Планы работ
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2022

По форме реализации групповой

Участники проекта дети младшего дошкольного возраста, родители, воспитатели группы.

Возраст детей 3-4 года

Предмет исследования традиционные и нетрадиционные виды оздоровительной работы как наиболее эффективные средства оздоровления детей младшего дошкольного возраста.

Принципы реализации проекта :

1. доступность:

• учет возрастных особенностей детей

• адаптированность материала

2. систематичность и последовательность:

• постепенная подача материала от простого к сложному

• частое повторение усвоенных знаний, правил и норм

3. наглядность и занимательность:

• предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры, сюрприза

4. динамичность:

• интеграция проекта в разные виды деятельности

5. дифференциация:

• создание благоприятной среды для усвоения предложенного к изучению материала каждым ребенком

Актуальность.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Законы РФ N 273-ФЗ «Об образовании», N 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», а также Указами Президента России N 468 «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», N 942 «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации. Установлено, что здоровье только на 7 - 8% зависит от здравоохранения и более чем на половину – от образа жизни человека. Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в младшем возрасте, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе. Уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни; создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель проекта :

формирования основ здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи проекта : формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни; прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию; повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.

Для детей:

• укреплять и охранять здоровье детей;

• сформировать навыки здорового образа жизни;

• формировать простейшие представления о себе, как отдельном человеке, об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека;

Для родителей:

• повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка;

• способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

• дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, ополезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены.

Для педагогов:

• установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

• создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблеме друг друга;

• активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать иуверенность в собственных педагогических возможностях.

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий Время проведения в режиме дня Особенности методики проведения Ответственный

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Динамические паузы

(вид активного отдыха снимают нервное напряжение от перегрузок Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия Воспитатели

Подвижные и спортивные игры Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате – с малой и средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем лишь элементы спортивных игр Воспитатели

Релаксация

(снижение тонуса скелетной мускулатуры) В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов, звуки природы Воспитатели, педагог-психолог

Гимнастика пальчиковая С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время) Воспитатели

Гимнастика для глаз Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога Все педагоги

Гимнастика бодрящая Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ Воспитатели

Гимнастика корригирующая В различных формах физкультурно-оздоровительной работы Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей Воспитатели

Гимнастика ортопедическая В различных формах физкультурно-оздоровительной работы Рекомендуется детям с плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы Воспитатели

Минутки тишины

(развитию волевых качеств детей). Использовать на разных этапах занятия в соответствии с темой и целями. Рекомендуется в 1 младшей группы Воспитатели

Минутки шалости

(психологическая разгрузка) Игры для поднятия настроения Рекомендуется со 2 младшей группы Воспитатели

2. Технологии обучения здоровому образу жизни

Физкультурное занятие 1-2 раза в неделю в спортивном зале, 1 раз в неделю на улице. Ранний возраст - в групповой комнате, 10 мин. Младший возраст- 15 мин., Занятия проводятся в соответствии программой, по которой работает ДОУ.

Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение. Воспитатели

Занятия из серии «Здоровье» 1 раз в неделю по 30 мин. со ст. возраста Включены в сетку занятий в качестве познавательного развития Воспитатели

3. Коррекционные технологии

Технологии музыкального воздействия В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.

Виды деятельности Сроки

Организационно- подготовительный этап 1 .Накопление информации. Наблюдения за детьми. Анализ проблемы.

2. Изучение методической литературы по теме «Здоровье», «Традиционные и нетрадиционные средства оздоровления детей дошкольного возраста».

3. Работа с периодическими изданиями «Дошкольное воспитание», «Дошкольное образование», «Дошкольная педагогика».

4. Анкетирование родителей по теме проекта, обработка анкетных данных.

5. Разработка проекта по теме «Я здоровым быть хочу». Экскурсии и целевые прогулки.

6. Изготовление нетрадиционного оборудования в соответствии с темой проекта. Беседы.

7. Рассматривание иллюстраций, репродукций, картин и т. п. Октябрь

Внедренческий этап.

1. «Если хочешь быть здоров…» (психоэмоциональные игры; игры- картотеки по дыхательной гимнастике, зрительной гимнастике. пальчиковой гимнастике упражнения для коррекции плоскостопия; оздоровительные игры, игровая терапия; КГН, закаливание).

2. «Я такой» (НОД по развитию представлений о мире и о себе).

3. «Творческая мастерская» (совместная продуктивная деятельность детей и родителей).

4. «На книжной полке» (чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек).

5. «Веселись, детвора!» (оздоровительные досуги, праздники, развлечения, дни здоровья, тематические прогулки, игровая деятельность).

6. «Для мам и пап» (информация, фотовыставки, опросы, анкетирование, родительские собрания, консультации Ноябрь

Декабрь

Январь

Март

Март

Апрель

Ноябрь,февраль март,

Заключительный этап Мониторинг уровня заболеваемости; показ непосредственно образовательной деятельности на родительском собрани). Фотовыставка «С физкультурой мы дружны» (участники – все группы) (апрель).

Презентация проекта. Фотоальбом (май).

Выставка нетрадиционного оборудования (совместная работа с родителями, сделанного своими руками "Здоровье - это просто". Апрель май

Материальное обеспечение проекта : изготовлены ортопедические дорожки «здоровья», мешочки с песком, тренажеры для дыхательной гимнастики, «чупчики», разнообразные воланчики, пластиковые гантели, пластиковые лыжи, дорожка-лабиринт, маски – шапочки. Приняли участие в оформлении плакатов: «Наша здоровая, спортивная семья», «Путешествие в страну здоровья», «Мой режим дня».

Продукты проекта :

• Изготовление, совместно с родителями, нетрадиционного физкультурного оборудования.

• Стенгазета «Наша здоровая, спортивная семья».

• Папака-передвижка для родителей «Профилактика плоскостопия и нарушения осанки» (январь).

• Выставка рисунков совместно с родителями на тему «Я расту сильным и здоровым» (март).

• Фотовыставка «С физкультурой мы дружны» (участники – все группы) (апрель).

• Презентация проекта. Фотоальбом (май).

Ожидаемые результаты:

• Укрепление здоровья, снижение заболеваемости у детей, посещающих детский сад.

• Увлечение детей спортивными и подвижными играми.

• Возросший интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребенка.

• Улучшение здоровьесберегающей среды, обеспечивающей комфортное пребывание ребенка в детском саду.

Использование педагогических технологий.

Планирование работы :

Пути реализации: индивидуальная работа с отсутствующими детьми. Изготовление памяток и информационных листов для родителей, чьи дети отсутствовали, совместные мероприятия с детьми и родителями. Информирование родителей с помощью информационных стендов.

Методы и формы организации проекта.

Девиз проекта :

Чтобы быть всегда здоровым, Больше спортом заниматься,

И здоровым не скучать. Нужно бегать и скакать

Название формы организации проекта Время проведения

Профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения). ежедневно

Гимнастика пробуждения, дорожка «Здоровья». ежедневно

Воздушное контрастное закаливание. ежедневно

Прогулки и игры на свежем воздухе. ежедневно

Анкетирование для родителей «Растём здоровыми?» (приложение №1) октябрь

День открытых дверей «Эй, родители, ну-ка вставайте, на зарядку выбегайте!» октябрь

Неделя здоровья «Стартуем вместе!» октябрь

КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей. «Оздоровительные коктели и их свойства.» (приложение №2) ноябрь

Консультация для родителей «Закаливание детей в домашних условиях»(приложение №3) декабрь

Круглый стол для родителей «Здоровье ребенка в ваших руках» (приложение №4) декабрь

Беседа с детьми «Как я буду заботиться о своем здоровье» в течение года

Конспект развлечения во второй младшей группе

«Чтобы Тобик был здоров!» (приложение №5) январь

Рекомендации для родителей «Режим дня как средство воспитания здорового ребенка» январь

Спортивный праздник с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья» февраль

Создание памятки для родителей «Обувь дошкольника и здоровье» (приложение №6) ноябрь

Тренинг для родителей детского сада на тему: ЗОЖ (приложение№7) март

Выставка рисунков совместно с родителями на тему «Я расту сильным и здоровым». март

Консультация для родителей «Использование лекарственных растений для оздоровления ребенка» (приложение №8). апрель

Оформление папки-передвижки «Защищаем зрение» март

Спортивный праздник совместно с родителями «Неболейка» (приложение №9) апрель

Совместное создание плаката «Мы за здоровый образ жизни» Февраль март

Открытое занятие – развлечение совместно с родителями «Если хочешь быть здоров!» (приложение №10) апрель

Ожидаемые результаты: У родителей возрастет интерес к вопросам воспитания здорового ребенка и мотивации здорового образа жизни.

У детей будут сформированы первоначальные представления об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека. У воспитанников будет сформирована привычка к аккуратности и чистоте, привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания. В группе будет создана здоровьесберегающая среда, обеспечивающая комфортное пребывание воспитанников в детском саду.