Марина Филиппова
Проект «По страницам Красной книги» в старшей группе компенсирующей направленности
▼ Скачать + Заказать документы
Проект в старшей группе компенсирующей направленности
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 192 г. Ростова-на-Дону
Проект
«По страницам красной книги»
Старшая группа компенсирующей направленности №6
Воспитатель высшей категории:
Филиппова М. С.
2022г.
Публикация «Проект „По страницам Красной книги“ в старшей группе компенсирующей направленности» размещена в разделах
- Группы компенсирующей направленности
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2023
Тема: «По страницам красной книги».
Участники проекта : дети старшей группы, родители, воспитатель группы.
Тип проекта : краткосрочный (4 недели).
Вид проекта : исследовательский, познавательный, творческий.
Проблема: недостаточный уровень знаний детей о животных, занесенных в Красную книгу, о Красной книге.
Актуальность: в современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую значимость и актуальность. Воспитание любви и уважения к родной стране, живой природе является важнейшей составляющей нравственного воспитания. Чтобы воспитать хорошего гражданина, желающего оберегать и охранять ее, надо ее познать. С дошкольного возраста необходимо воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание защитить их.
Цель проекта : обратить внимание детей на исчезновение некоторых животных России, познакомить детей с Красной книгой России, учить детей получать знания и новую информацию из дополнительных источников.
Задачи проекта :
- познакомить с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга;
- воспитывать доброжелательное отношение к животным;
- развивать коммуникативные навыки детей в общении со сверстниками и взрослыми;
- формировать представления детей о жизненно необходимых условиях для животных (питание, рост, развитие);
- формировать элементарные представления о причинно–следственных связях
внутри природного комплекса;
- развивать познавательные умения детей и родителей при овладении
исследовательскими методами познания природы;
- развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями.
Этапы реализации проекта :
Этапы Основные направления реализации проекта (мероприятия)
Подготовительный
- Формирование проблемы, цели проекта.
- Составление плана проведения проекта;
- Изучение и подбор специальной литературы.
- Подготовка материалов и оборудования.
Основной
- проведение бесед;
- проведение непосредственно образовательной деятельности;
- проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр;
- чтение художественной литературы, заучивание стихов;
- художественное творчество
- просмотр презентации по теме проекта;
Заключительный
- Изготовление «Красной книги руками детей».
- Участие в конкурсе.
- Выставка рисунков.
Предполагаемый результат:
Дети больше узнают о жизни животных из «Красной книги».
Дети расширили и обогатили свои знания о жизни животных, занесенных в «Красную книгу России».
У детей сформированы основы экологической воспитанности, появилось желание еще больше узнать об исчезающих видах животных нашего края.
Развитие творческого мышления детей.
Результативный «тройственный союз» - педагог-родитель-ребенок. Чувство сопричастности и удовлетворения от успехов ребенка.
Повышение компетентности педагогов и обогащение педагогического опыта.
Итог проекта :
Совместное изготовление Красной книги группы.
Участие во Всероссийском конкурсе рисунков «По страницам Красной книги»
Дорожная карта проекта :
№ Наименование Цель Сроки Взаимодействие с родителями
1 «Охрана животных» Дать понятие экологического воспитания детей и его значения. Октябрь
2022 Памятка для родителей по экологическому воспитанию детей.
2 Беседы с детьми «Природа родного края»,
«Красная книга России»,
«Кто такие браконьеры?»,
«Что такое заповедник?» Мотивация детей к началу создания Красной книги.
3.10.22 -24.10.22 Информационный лист для родителей о начале проекта (познакомить родителей с целью и задачами проекта).
3 Показ презентации «Красная книга России». Продолжить знакомство с Красной книгой, какие животные, птицы туда попадают и по какой причине. 1 неделя
октября Совместно с родителями пополнить «библиотеку» книгами о природе.
4 НОД Познание «Знакомство с Красной книгой». Сформировать правильное представление об окружающем нас мире. 1 неделя октября
6 НОД Рисование
«Амурский тигр». Формировать эмоциональное положительное отношение к окружающему миру и природе. 1 неделя
7 НОД Лепка «Снежный баран». Закрепить умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность. 2 неделя
8 НОД Развития речи.
Составление рассказа по картине «Северные олени».
Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя знания о внешнем виде и жизни животных. 2 неделя
9 НОД Рисование
«Панда», «Коала»
«Носорог». Рисовать восковыми мелками, дорисовывать части, формировать чувство цвета. 2 неделя
10 НОД Аппликация «Африканский слон».
Учить детей вырезать ножницами, составлять узор из геометрических фигур. Развивать самостоятельность и аккуратность. 2 неделя
11 НОД Рисование
«Белый медведь». Закреплять навыки рисования тычком (сухой кистью). Развивать самостоятельность и аккуратность. 2 неделя
12 НОД Рисование
«Лотос», «Фламинго», «Бабочка Махаон». Закреплять навыки. Развивать самостоятельность и аккуратность. 3 неделя
13 НОД Аппликация «Аист».
Учить детей вырезать ножницами, составлять узор из геометрических фигур. Развивать самостоятельность и аккуратность. 3 неделя
14 Чтение «Рассказы о природе» Н. И. Сладкова,
«Лесная газета» В. Бианки,
«Рассказы о животных» Б. С. Житкова, «Детки в клетке» С. Маршака, детские энциклопедии, Красная книга. Прививать любовь к природе по средствам художественной литературы. На протяжении всего проекта. Родители художественную литературу и энциклопедии читают детям дома.
15 Подвижные игры: «Хитрая лиса»,
«Леопардики»,
«Звери и охотники»,
«Птицы, рыбы, звери». Развивать быстроту реакции, физическую активность детей, действовать по сигналу. На протяжении всего проекта.
16 Настольные игры: «Мир животных», «Кто, где живёт?», «Кто, что ест?» Развивать внимание, логическое мышление, самостоятельность. На протяжении всего проекта.
17 Дидактические игры: «Что было бы, если из леса исчезли…», «Польза – вред», «Экологи»,
«Я знаю», «Кто, чем питается?», «Узнай зверя по описанию» Закрепить знания детей через игру, речь, мышление. На протяжении всего проекта.
18 Сюжетно – ролевые игры: «Зоопарк», «Ветеринарная лечебница». Через игру воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому. На протяжении всего проекта.
19 Создание постера
«Они Должны жить» Развивать воображение и мышление детей. 4 неделя
Итог проекта
20 Участие во Всероссийском конкурсе рисунков. Участие, получение грамот. 4 неделя
Итог проекта. Размещение на сайте творческих работ
21
Презентация страниц «Красной книги группы». На основе детских проектов создать в группе свою Красную книгу. 4 неделя
Итог проекта. Помощь родителей детям в изготовлении страницы «Красной книги».
Результаты реализации проекта :
1. Дети больше узнали о жизни животных и растений из «Красной книги».
2. Сформировалось осознанное умение выполнения правил поведения в природе.
3. Сформировались основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.
4. У детей повысился интерес и уважительное отношение к окружающей среде, бережному отношению к природе.
5. Повысилась заинтересованность родителей в создании «Красной книги руками детей».
Литература:
1. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников»
2. Лопатина А., Скребцова М. Экологическое воспитание дошкольников - М. : Амрита – Русь, 2008
3. Масленникова О. М., А. А. Филиппенко «Экологические проекты в детском саду» -Волгоград, 2009
4. Николаева С. Н., Комарова И. А. «Сюжетные игры в экологическом воспитании»
5. Рунова М. А., Бутилова А. В. «Ознакомление с природой через движение»
6. Тихонов В. " Животные России "Красная книга". 2009 год.
