[h3]Подгрупповое занятие для детей подготовительной к школе группы на отработку слоговой структуры слова [b][b]с). [h3]

Кашпарова Алиса
[h3]Подгрупповое занятие для детей подготовительной к школе группы на отработку слоговой структуры слова [b][b]с). [h3]

Подгрупповое занятие для детей подготовительной к школе группы на отработку слоговой структуры слова с).

(Занятие так же подходит для младших школьников с нарушениями речи)

Тема: «Определение количества звуков в словах из 1-2 слогов без стечения согласных»

Тип занятия: подгрупповое логопедическое занятие

Класс: ___

Логопедическое заключение:

Публикация «[h3]Подгрупповое занятие для детей подготовительной к школе группы на отработку слоговой структуры слова [b][b]с), [h3]» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Слог. Слоговая структура речи
• Темочки

Цель: Звуковой анализ слов из 1-2 слогов

Задачи:

Коррекционно-образовательные: закреплять правильное произношение поставленных звуков,

Учить делить на слоги слова из 1-2 слогов без стечения согласных

Коррекционно-развивающие: Развивать артикуляционную моторику; развивать зрительное внимание; развивать навыки звуко-буквенного анализа, развитие умения деление слова на слоги

Коррекционно-воспитательные: Развивать умения слушать педагога; развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Планируемые результаты:

Предметные: деление слов на слоги, звукобуквенный анализ и синтез

обучающиеся научатся:

- четко и правильно выполнять артикуляциионные движения в соответствии с речевой инструкцией,

- повторять воспринятый на слух слоговой ряд из 2х слогов;

- выделять и сравнивать языковые единицы (звук, слово);

- давать характеристику звукам русского языка: дифференцировать гласные/согласные звуки, твердые/мягкие, звонкие/глухие согласные;

- соотносить схему слова с картинкой;

- правильно употреблять существительные в родительном падеже с предлогом у обозначающим принадлежность.

Личностные: Формирование картины мира как порождения трудовой предметно-преобразующей деятельности человека; развитие познавательных интересов; формирование мотивов достижения цели; уметь контролировать свои действия; осуществлять пошаговый контроль по результату; выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; структурирование знания; развития познавательных интересов, учебных мотивов; уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Метапредметные:

развития познавательных интересов; освоение способами решения проблем творческого и поискового характера; осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Оборудование: презентация к уроку

Приветствие учеников.

Логопед: Здравствуйте!

- Садитесь на свои места, приготовьтесь к занятию.

- Все готовы? Тогда начнем наше занятие.

Ученики входят в класс.

- Здравствуйте!

Дыхательная гимнастика

Логопед:

Начинаем нашу зарядку:

Улыбочка - трубочка,Заборчик - рупор, иголочка-лопаточка, чистим зубки, горочка, чашечка (счет до 10, вкусное варенье (5 раз, качели, часики, лошадка, грибок.

Надули правую щеку, надули левую щеку, надули обе щеки – лопнули шарик.

Постановка задач

Логопед:Сегодня у нас необычное занятие, к нам в гости пришла Сова. На улице холодает,и сова решила помочь лесным жителям утеплить свои норки и просит нас помочь собрать осенние листики. За каждое выполненное задание - 1 листик.

До свидания!