Помогите малышу говорить правильно. Рекомендации для родителей по автоматизации звука

Елена Петрова
Помогите малышу говорить правильно. Рекомендации для родителей по автоматизации звука
▼ Скачать + Заказать документы

Уважаемые родители, хочется обратить ваше внимание на то, что закрепление поставленных звуков в речи ребёнка - очень важный и необходимый этап в коррекции звукопроизношения.

Логопед учит ребенка правильной артикуляции звука и вот, ваш ребёнок научился изолированно произносить звук, а значит можно и нужно переходить к следующему этапу — автоматизации.

Публикация «Помогите малышу говорить правильно, Рекомендации для родителей по автоматизации звука» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Консультации для родителей
• Темочки

Автоматизация - это повторение звука в слогах, в словах (в начале, в середине, в конце слова, в словосочетаниях, в предложениях, в стихах и рассказах, в процессе которого ребёнок учится правильному произношению звуков в связной речи. Произношение звуков нужно обязательно закрепить в речи ребёнка, иначе в повседневной речи он по-прежнему будет произносить свой старый звук. Часто встречаются случаи, когда овладев правильным произношением звуков, ребёнок их не употребляет или имеет «кабинетную речь» (только в кабинете у логопеда говорит правильно).

Помощь со стороны родителей на этом этапе просто незаменима. Необходим полный контроль всей речи ребёнка в обычных жизненных ситуациях. Неправильно произносимый звук нужно каждый раз поправлять. Именно этим и будет обеспечена полная автоматизация звуков, причём в самый короткий срок, что избавит вас от необходимости ходить на занятия к логопеду.

Просто повторять за родителями слова или фразы ребёнку не интересно. Лучше закреплять звуки в игре, тем более что игровая деятельность является ведущей в дошкольном возрасте.

Рекомендую простые игры для автоматизации звука в домашних условиях.

Изолированно произносим звук. РЫЧИМ, ШИПИМ…. Поддерживаем положительный эмоциональный фон. Порадуйтесь вместе с ребёнком для него это новые ощущения.

Автоматизация звука в слоге.

«Волшебная палочка».

Взрослый ударяет палочкой 3 раза и произносит слоги СА-СА-СА – передает палочку ребенку – он должен также ударить 3 раза по столу и повторить СА-СА-СА и т. д.

«Проведи слог по звуковой дорожке».

Одна дорожка ровная и, идя по ней, слоги нужно произносить спокойным, негромким голосом, другая дорожка ведёт по кочкам и слоги произносятся то громко, то тихо, а вот третья дорожка ведёт в гору, и в начале пути слог произносится очень тихо, затем всё громче и громче, а на вершине горы – очень громко.

«Кубик игральный». Ребенок бросает кубик, считает точечки и произносит слог (например, «ра») или слово (напр., рама)столько раз. Вариант II- придумываем столько слов с автоматизированным звуком, сколько точек выпало.

«Кубики». I вариант- строим башню. По очереди ставим кубики и произносим слог (слово) со звуком. II вариант – каждый строит свою башню, на каждый кубик придумать слово со звуком. III- собери картинку. Ребенку предлагается собрать картинку из кубиков, но кубик он получит только тогда, когда придумает слово.

Автоматизация звука в слове.

Игра «КТО БОЛЬШЕ?»

КТО БОЛЬШЕ ПРИДУМАЕТ СЛОВ С ПОСТАВЛЕННЫМ ЗВУКОМ?

«Загадочные картинки»

Цель: Автоматизация звука в словах, формирование правильного грамматического строя речи, развитие фонематического слуха, развитие мелкой моторики.

Нарисуйте ребенку картинку и попросите его назвать и дорисовать картинку:

Сюда можно добавить игры на развитие или закрепление грамматических категорий:

«Один-много»,

«Что пропало»,

«Назови ласково»,

«Сосчитай от 1 до 5» и так далее.

Игра «Найди нужное слово».

Взрослый называет слова, а ребенок должен сказать «ОЙ», если в слове услышит изучаемый звук, о котором договариваются заранее. Игра развивает фонематический слух и приучает ребенка вслушиваться в звучание слов.

«Слова вокруг нас». Попросите ребенка внимательно посмотреть вокруг и назвать все предметы, в названии которых спрятался нужный звук. Слова называйте по очереди, не забывая иногда ошибаться и давать ребенку возможность заметить ошибку и исправить ее.

Игра «В гостях у гномов и великанов». Предлагая ребёнку слова, где есть нужный звук, попросите изменить его, одновременно сначала вставать на носочки, называя предмет и садиться на корточки, образуя уменьшительную его форму: лодка – лодочка, полка —, угол —, лошадь —, лужа — … (для звука «Л»); шар —, кошка —, шкаф —, шарф —, ухо —, карандаш —, шуба —, мешок — … и др. (для звука «Ш»).

Игра «Шагающие слова». Ребенку разрешается делать шаг, тогда, когда он назовет любое слово с нужным звуком. При этом ставится задача: дойти до конца ковра, до противоположной стены. В случае повторения одного и того же слова (нет звука или неправильное произношение) придётся вернуться на шаг назад.

Желаю успехов!