Лучший педагог года

Популяризация чтения как форма практической работы с семьей

Валентина Белоусова
Популяризация чтения как форма практической работы с семьей

Популяризация чтения как форма практической работы с семьей.

Ни у кого нет сомнения в ценности чтения и необходимости книг в жизни человека. Книга в жизни ребенка появляется с раннего возраста. Сначала ему показывают яркие иллюстрации и читают звучные незамысловатые потешки, потом ребенок слушает голоса птиц, животных в книгах-игрушках. Повзрослев, наслаждается сказками, веселыми стихами и забавными рассказами о детях. Художественная литература присутствует у ребенка с рождения, она формирует его личность, воспитывает нравственные качества. Через поступки героев дети учатся видеть и чувствовать, что такое хорошо и что такое плохо. Чтение художественной литературы и заучивание стихов развивает ребенка умственно, помогает усваивать нормы поведения дома и в общественных местах. Книга дает возможность ребенку поразмышлять над новой информацией, домыслить, дофантазировать, формирует умение думать самостоятельно, развивает творческие способности. Но на современном этапе развития человечества, когда в приоритете телевидение и Интернет, различные гаджеты, роль книги ушла на второстепенный план. А в домашнем досуге на первом плане просмотр телепередач, видеоигры, развлечения в телефоне. В современных квартирах стали редкостью домашние библиотеки, посиделки за столом с любимой книгой, чтение вслух. Вместо этого все члены семьи зависают в индивидуальных чатах. И как показывает практика, уже дети-дошкольники предпочитают книге другие источники информации : телевизор, компьютер, планшет, телефон. Плоды этого мы начинаем пожинать уже сегодня: низкая грамотность наших детей, проблемы с речью, восприятием, воображением. Острая необходимость в логопедической поддержке.

Публикация «Популяризация чтения как форма практической работы с семьей» размещена в разделах

На сегодняшний день одной из насущных задач педагогики является привитие любви к художественному слову, уважение к книге. Недаром чтение художественной литературы в календарном плане воспитательно-образовательной работы стоит ежедневно отдельно выделенной строкой. Задача взрослых в том, чтобы заинтересовать ребенка, пробудить интерес к литературным произведениям. Поэтому педагоги нашей группы поставили перед собой цель: популяризировать чтение художественной литературы в группе, а также в семьях воспитанников. Потому что семья – это модель поведения и межличностных отношений. Пример родителей наиболее приоритетный для детей, поэтому в работе по литературному развитию детей педагогическому просвещению родителей отводится особая роль. Им разъясняется особая значимость семейного чтения : оно сближает взрослых и детей.

Для родителей проводятся консультации по использованию в семье фольклора, сказок, поэзии, прозы. Советы и рекомендации предлагаем в папках-передвижках, электронных рассылках. Чтобы популяризировать чтение в семьях воспитанников, мы провели анкетирование «Семейное чтение», причем в начале и в конце года. Проанализировав ответы, выяснили, что к концу года интерес детей к художественной литературе возрастает. Родители сами чаще стали предлагать детям чтение, проводить беседы о прочитанном. Сделали вывод, что работу с родителями по популяризации чтения в семье вести необходимо.

Прежде всего, родителям был предложен список художественной литературы для чтения детям, который соответствует возрастным особенностям детей и авторы, которые писали или пишут для детей данного возраста. Также родителям были предложены рекомендации по чтению детям, где уточняется, что чтение должно быть интересным и непринужденным. Предпочтение отдается тем текстам, в которых герои близки и понятны ребятам, где раскрывается богатство окружающего мира, природы.

В нашей группе в целях воспитания интереса к чтению у детей есть книжный уголок. Регулярно мы проводим выставки книг разных детских писателей и сказочников. Конечно же, не можем обойтись без помощи родителей. Именно они пополняют нашу библиотеку. В последнее время в связи с ограничениями в режиме учреждения приходится искать новые формы работы с родителями. Одна из инновационных технологий – чтение сказок родителями. Просим мам, бабушек, старших сестер, братьев записать любимую сказку ребенка на аудиокассету или диск. Перед сном дети с удовольствием слушают их, узнают родные голоса. Такая работа приносит радость и ожидание чуда и детям, и с интересом поддерживается родителями. А в группе пополнилась педагогическая копилка сказок.

Следующая технология – «Буккроссинг», т. е. движение книг, круговорот книги от человека к человеку, из семьи в семью (а по старому, это та же библиотека в группе). Наша библиотека, т. е. книжкин дом, находится в групповой комнате. Желающие дети с родителями могут взять понравившуюся книгу почитать домой и после чтения вернуть ее в группу. Такая технология, как правило, используется со старшими детьми, т. к. интерес к книге как источнику чтения возрастает примерно к 5 годам. Особенной популярностью пользуются книги с выставки. Взамен родители приносят любимые книги своих детей. Поэтому количество книг не уменьшается, а даже увеличивается.

В нашем учреждении ежегодно проводятся фестивали сказок. И эти фестивали стали уже традиционными. В группе имеется зона театра, куда мы помещаем атрибуты, маски и костюмы к разным сказкам, а также настольный и пальчиковый театры. С родителями каждый год обговариваем, какую сказку будем инсценировать. А взамен получаем неоценимую помощь, которая заключается в изготовлении декораций, костюмов героев сказки, разучивании ролей.

Мы пользуемся следующими инновационными методами приобщения детей и родителей к книге и чтению :

1. Проектная деятельность литературной направленности.

Это проект «Лукоморье» и в нем детский проект «Сколько и каких героев в «Сказке о мертвой царевне» (подготовительная группа)

Проект «В гостях у дедушки Корнея» (средняя группа)

«В гостях у сказки» (младшая группа)

«Богатыри земли русской» (старшая группа)

2. Организация занятий-экскурсий в библиотеку (социальное партнерство ДОУ, семьи и библиотеки).

С детьми старшей и подготовительной группы были проведены экскурсии в библиотеку, на базе библиотеки проведен конкурс чтецов, приуроченный ко Дню Победы, среди дошкольников нашего города. Также в нашем ДОУ было проведено городское педагогическое объединение совместно с сотрудниками городской детской библиотеки и родителями старших дошкольников.

3. Литературные викторины «Из какой сказки герой», «Назови автора по отрывку», «Какие сказки на картине» и др.

4. Создание книг-самоделок. Старшие дошкольники очень любят рисовать. Им вместе с родителями была предложена сказка. Дома дети с помощью родителей рисовали иллюстрации к ней, а уже в группе совместно с педагогами собирали книжку-самоделку согласно сюжету сказки.

5. Сказки семейного сочинения. Такие конкурсы также проводились неоднократно. Темы сказок были различными, например «Сказка про Капельку», «Сказка про наш детский сад», «Земля наш общий дом» и др.

6. Лепбуки – самодельные книги-раскладушки на определенную тему, состоят из множества карманов, вкладок, картинок, аппликаций. Материал предлагается в виде загадок, стихов, ребусов, рисунков, задания типа «сказка с новым концом» или «измени сказку». В игровой форме детям предлагается информация о книгах, писателях. Цель лепбука – познакомить детей с книгой, заинтересовать еще непрочитанными произведениями, вызвать желание взять в руки книгу, попросить взрослых прочитать ее, осмыслить содержание книги.

Еще одна новая форма по популяризации чтения, которую мы только начали осваивать – это бук трейлер – короткий видеофрагмент о какой-либо книге, т. е. реклама или анонс книги. Увидев его, заинтересовавшись тем, какие персонажи появились на экране, что с ними будет происходить далее, ребенок обязательно захочет узнать их историю целиком.

Поэтому мы определили главную цель создания таких короткометражек — это развитие мотивации к чтению с помощью визуальных средств. Но пока мы в процессе обучения: учимся сами и учим родителей создавать для своих детей такие видеоролики дома.

Чтобы достичь хороших результатов в воспитании любви к книге, в потребности к чтению у нас имеется огромный выбор современных образовательных технологий. Это позволяет достичь хороших результатов в формировании устойчивого интереса к чтению в семье и детском саду.

Публикации по теме:

«Уголок безопасности» как форма взаимодействия с семьей по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности«Уголок безопасности» как форма взаимодействия с семьей по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности Здравствуйте, друзья и гости странички. Спешу поделиться с Вами очередной публикацией из опыта работы. Недавно у нас в группе прошла «Неделя.

Формы работы учителя-логопеда с семьей Наиболее эффективные формы работы учителя – логопеда с семьей: - коллективные формы работы учителя-логопеда с семьей; 1. Групповые родительские.

Фотоотчет «Индивидуальные выставки семейного творчества воспитанников старших групп как форма взаимосвязи педагогов с семьей»Фотоотчет «Индивидуальные выставки семейного творчества воспитанников старших групп как форма взаимосвязи педагогов с семьей» С введением Федерального Государственного Образовательного Стандарта в дошкольных образовательных учреждениях большое внимание уделяется.

Мастер-класс как эффективная форма работы с родителями в условиях ДОУ из опыта работыМастер-класс как эффективная форма работы с родителями в условиях ДОУ из опыта работы В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования одной из основных задач стоящих перед дошкольной.

Организация мастер-класса родителя с детьми как современная форма работы с семьей по вовлечению ее в педагогический процессОрганизация мастер-класса родителя с детьми как современная форма работы с семьей по вовлечению ее в педагогический процесс Этот мастер-класс - демонстрация одного из приёмов работы с семьёй, которую я осуществляю в своей практической деятельности. Вы устали тратить.

Организация работы по взаимодействию с семьей на 2016–2017 гг. в младшей группе Сентябрь Форма работы - Групповое родительское собраниие Тема родительского собрания «Основные задачи на новый 2016-2017 учебный год» Знакомство.

Организация работы по взаимодействию с семьей на 2017–2018 год в средней группе Сентябрь. Форма работы: Групповые родительские собрания. Тема и задачи родительского собрания: «Типы семей и стили семейного воспитания».

Организация работы с семьей в условиях современного социума Организация работы с семьей в условиях современного социума. Система работы в ДОУ с семьей. Принципы - доброжелательность, открытость.

Родительский журнал как форма взаимодействия с семьейРодительский журнал как форма взаимодействия с семьей Взаимодействие с семьей – важная часть деятельности дошкольного учреждения. Государство признает ведущую роль дошкольного образования.

Родительское собрание — важная форма работы педагога с семьейРодительское собрание — важная форма работы педагога с семьей Родительское собрание является важной формой работы педагога с семьей воспитанника. Основная цель собраний - повышение педагогической компетентности.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Популяризация чтения как форма практической работы с семьей
Опубликовано: 18 февраля 2022 в 16:05
+5Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Популяризация чтения как форма практической работы с семьей» (включая файлы) размещена пользователем Валентина Белоусова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 октября. Всемирный день пения

Сегодняшний праздник отмечают все любители пения и артисты, для которых исполнение песен стало профессией. Цель празднования — популяризация пения, как способа достичь понимания, единства и гармонии с...

16 октября. Всемирный день хлеба. Папка-передвижка

День хлеба во всем мире отмечается 16 октября. Этот праздник посвящен самой важной пище на нашей планете — хлеб в том или ином виде присутствует в национальных кухнях почти всех народов.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД