Познавательно-исследовательский проект «Я –девочка, я — мальчик» в старшей группе

Оксана Старикова
Познавательно-исследовательский проект «Я –девочка, я — мальчик» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

«НЕЛЬЗЯ СЧИТАТЬ ОДИН ПОЛ СОВЕРШЕННЕЕ ДРУГОГО, ТАК И НЕЛЬЗЯ ИХ УРАВНИВАТЬ»

Ж. РУССО

Актуальность проекта.

Социальные изменения в обществе приводят к разрушению определенных стереотипов мужского и женского поведения. На фоне этих изменений меняются и внутренние психологические позиции детей, их сознание: девочки становятся агрессивными и грубыми, а мальчики перенимают женский тип поведения.

Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Я –девочка, я — мальчик“ в старшей группе» размещена в разделах

• Гендерное воспитание
• Гендерное воспитание. Проекты
• Исследовательская деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2019

Во всем мире стало очевидным: от воспитания детей с учетом их гендерных особенностей зависит будущее нации и страны.

Вид проекта.  Познавательно-исследовательский.

Участники проекта.  Дети старшего группы, родители, педагоги.

Цель проекта. Создание условий для естественного развития ребенка дошкольного возраста в детском саду и в семье с учетом гендерной идентичности.

Задачи проекта :

Воспитание у детей положительного отношения к своему гендеру;

Прививать нравственные качества, характерные для мальчиков и девочек посредством игровой и художественно-продуктивной деятельности;

Воспитание культуры отношений между мальчиками и девочками;

Повысить активность родителей в совместной деятельности по гендерному воспитанию детей.

Формирование гендерной идентичности мальчиков и девочек возможно лишь в совместной среде, где мальчики и девочки имеют возможность общаться, играть, трудиться вместе, но при этом они могут проявлять свои индивидуальные особенности, а также особенности, присущие своему гендеру. Следовательно, одним из важнейших условий формирования гендерной идентичности является создание полифункциональной предметно-развивающей среды, окружающей и мальчиков и девочек.