Куангалиева Гюльсара
Познавательно-исследовательский проект «Птицы в нашем городе» в средней группе
Познавательно-исследовательский проект «Птицы в нашем городе» реализуемый в средней группе (4–5 лет)
Обоснование актуальности проекта
Взаимоотношение человека с природой и её обитателями – актуальный вопрос современности. Эксплуататорское отношение к природе, загрязнение окружающей среды отрицательно влияет как на самих людей, так и на все живые организмы вокруг. Для решения этих проблем нужно с раннего детства повышать экологическую культуру и сознание человека.
Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Птицы в нашем городе“ в средней группе» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Зимующие птицы
- Исследовательская деятельность
- Проекты. Проектная деятельность
- Птицы. Проекты
- Средняя группа
- Темочки
Современная концепция дошкольного воспитания показывает важность приобщения детей к природе с раннего возраста. В экологической проектной деятельности дошкольник имеет возможность не только узнать новую информацию о природе, но и стать исследователем объектов природы (в данном случае, птиц, экспериментировать, вычленять простейшие закономерности, искать пути решения экологических проблем.
Горожане имеют весьма ограниченный возможности общения с природой, поэтому одной из важных задач работы по экологическому воспитанию мы считаем знакомство детей с природными объектами ближайшего окружения. В большом городе птицы живут бок обок с нами и радуют нас своим пением и красочными нарядами. За ними проще наблюдать. Им можно помочь без особых усилий. Каждый ребёнок сможет внести свою лепту в решение экологических проблем, а, значит, в его сознании уже будет заложено с детства: «Природу надо охранять, и я знаю, как это делать!»
Формирование экологической культуры личности дошкольника будет проходить успешно, если будут созданы определё нные условия:
Повышение интереса к объектам природы (птицам) через познание новой информации о них.
Создание условий для опытно-экспериментальной деятельности.
Создание условий для природоохранной деятельности (экологические акции).
Повышение интереса родителей к совместной деятельности по охране птиц нашего города.
Предполагаемые результаты:
~ повышение уровня экологической культуры педагогов, родителей и воспитанников;
~ гармоничное формирование разных видов отношения детей к природе (природоохранного, гуманного, эстетического, познавательного);
~ развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира — птицам;
~ развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем;
~ освоение детьми трудовых навыков и умений по уходу за живыми объектами;
~ пополнение методической базы ДОУ по экологическому воспитанию.
Продукты проекта :
Изготовление кормушек для птиц.
Развлечение «Птица-синица в воду глядится».
Цель проекта : формирование у детей дошкольного возраста начал экологической культуры личности через развитие интереса к птицам.
Задачи:
• развивать интерес к объектам природы;
• знакомить с птицами родного города;
• формировать у детей умения и навыки по охране и помощи птицам;
• способствовать усвоению правил поведения при общении с птицами;
• развивать чувственно-эмоциональную реакцию на окружающую среду.
Методы:
1) словесные (рассказ, объяснение, беседа, чтение, викторина, придумывание загадок, сказок, доклады);
2) наглядные (показ презентаций, демонстрация репродукций, иллюстраций, наглядных пособий и т. д.);
3) практические (изготовление кормушек, прослушивание голосов птиц, звуков природы, физминутки, прогулки, целевые экскурсии, опыты и эксперименты);
4) творческие (импровизации, рисование);
5) игровые (пальчиковые, дидактические, настольные игры);
5) методы контроля (диагностика, опрос).
Участники проекта : дети, педагоги, родители
Сроки реализации: с 27.10.2015 г. по 23.03.2016 г.
Используемая литература: учебно-методическое пособие «Птицы в нашем городе» под ред. Морозовой Е. Е., Саратов 2014
План деятельности по проекту : «Птицы в нашем городе»
№ Время проведения Форма работы с детьми Форма работы с родителями
Начальный этап:
1 Сентябрь • Определение темы проекта, продумывание плана деятельности по проекту, изучение методической литературы по данной тематике.
• Проведение диагностики. • Проведение опроса родителей с целью выявления заинтересованности в проекте.
• Ознакомление родителей с планом проекта.
Практический этап:
2 Октябрь - ноябрь 27.10.
03.11.
10.11.
17.11.
24.11. 1. Формулирование проблемы детям, ввод в игровую ситуацию (Задания 1, 2, 3).
2. Рассматривание наглядных пособий «Строение птиц» (Задание 5); рисование птиц в совместной ИЗО-деятельности (Задание 4)
3. Чтение стихов и загадок о птицах (Задание 7); разучивание пальчиковой игры: «Полёт птиц» (Задание 6)
4. Игры-импровизации по теме (Задание 8); дидактическая игра: «Хлопни, шлёпни» (Задание 9)
5. Целевая прогулка, беседа, наблюдения за птицами (Задание 10) • Прогулки в осенний парк, сквер; наблюдения за птицами, беседы.
• Изготовление кормушек для птиц
4 Декабрь 1.12.
8.12.
15.12.
22.12. 6. Беседа о местах проживания птиц в городе (Задания 11,12)
7. Рассказ воспитателя о самых распространённых видах птиц в нашем городе (Задание 14); дидактическая игра: «Узнайте птицу» (Задание 13)
8. Викторина: «Птицы» (Задание 19); прослушивание дисков «Звуки природы», «Пение птиц» (Задание 15)
9. Опытно-экспериментальная деятельность: «Исследование перьев птицы», «Исследование следов птиц на снегу», «Почему птицы летают?» (Задания 16, 17, 18) • Рассматривание, чтение познавательной литературы о воробье, голубе и вороне
• Чтение стихов и загадок о птицах
5
6 Январь 29.12.
12.01.
19.01.
26.01. 10. Рассказ воспитателя об условиях проживания птиц, их охране в Саратовской области (Задания 20, 21)
11. Чтение рассказов «Воробьиное бюро погоды», «Воробушек» (Задания 22, 24, разучивание физминутки «Мы кормушку смастерили…» (Задание 23)
12. Драматизация «Угощение для птиц» (Задание 25)
13. Конкурс рисунков «Кормим птиц» (Задание 26) • Чтение рассказов о птицах
• Изготовление театра на палочке «Птицы нашего города»
7 Февраль 2.02.
9.02.
16.02.
1.03. 14. Дидактические игры: «Птичья фамилия», «Представь себя птицей», «Разговор птиц» (Задания 27, 28, 29)
15. Отгадывание загадок о птицах (Задание 34)
16. Описание птицы по картине (Задание 35)
17. Беседа «Птицы в жизни человека» (Задание 36) • Рассматривание Красной книги Саратовской области (раздел «Птицы», беседа
• Совместное рисование птиц
8 Март 15.03.
22.03.
23.03. 18. Дидактическая игра: «Доброе дело» (Задание 37)
19. Заключительная беседа с Волшебником «Добрые советы» (Задания 39, 40, 41, 42); игра-импровизация «О чём поют птицы» (Задание 38)
20. Развлечение «Птица-синица в воду глядится» (О. С. Рудик, с. 166); показ презентации «Птицы в нашем городе» • Маршрут выходного дня: посещение Саратовского областного музея краеведенья, экскурсия «Загадки живой природы»
Итоговый (обобщающий) этап:
9 Май • Проведение диагностики.
• Анализ выполнения проекта, оценка полученных результатов, подготовка отчёта по проекту.
• Оформление экспертного листа • Проведение опроса родителей с целью выявления удовлетворённос-ти проектом
