Марина Парий
Конспект занятия по ознакомлению с миром природы «Как Муравьишка домой спешил» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
(Насекомые) Досуг
Задачи:
- Обобщить представления детей о многообразии насекомых
- Уточнить знания детей о пользе насекомых
- упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величина, окраска, части тела)
- Формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы
- Развивать эмоциональность речи, сообразительность, в процессе отгадывания загадок
Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с миром природы „Как Муравьишка домой спешил“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Муравьи. Все о муравьях для детей
- Муравьи. Конспекты занятий
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Средняя группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- «Как муравьишка домой спешил», Бианки В.
- Темочки
- Формировать умение выслушивать других детей, при обсуждении какой либо проблемной ситуации
- Воспитывать сопереживание, желание помочь
- Воспитывать желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу
- Не разрушать условия жизни лесных обитателей
Д/И «Разрезные картинки»
Цель игры: развивать умение составлять целое из частей, внимание, мышление, мелкую моторику рук, речь.
Д/И «Кого не стало»
Цель игры: Развивать память, внимание, грамматический строй речи.
Д/И «С какого дерева листок»
Цель игры: Формировать грамматический строй речи, закрепить знания о деревьях и их названии, развивать внимание
Оборудование к занятию : игрушка – муравей, картинки с изображением насекомых (стрекоза, бабочка, кузнечик, шмель, муравей, для Д/И «Кого не стало», разрезные картинки с изображением насекомых, для Д/И «Разрезные картинки», отдельные части тела насекомых. Игрушки – паук в паутине, жук. Картинка с изображением лягушки. Природный материал : палочки, веточки, листья с деревьев (листья можно вырезать из бумаги, макеты или изображения деревьев (осина, береза, клен, дуб) для Д/И «С какого дерева листок?» Аудиозапись «Времена года» П. И. Чайковского.
Предварительная работа: Чтение сказки В. Бианки «Путешествие Муравьишки».
Ход занятия:
Рассказ воспитателя: Когда я была такой же, как Вы, мы с папой гуляли в лесу и увидели странное зрелище. Около трех берез, был муравейник, по которому прыгал дрозд. Я хотела согнать его, но папа не разрешил. Дрозд вытянул в стороны крылья и сидел вот так (показ). Оказалось, муравьи быстро «вычесывают» все, что накопилось под крыльями (разных блошек, песчинки) и опрыскивают тело птицы пахучей кислотой. Это называется «муравьиная ванна». И очень мне понравился один муравьишка, который сидел на листке березы. Но вдруг поднялся сильный ветер, он сорвал муравьишку с листа березы и куда-то унес. Я расстроилась. Хотите посмотреть какой он был? А был он вот такой (воспитатель показывает игрушку муравья в коробочке). Ребята давайте поможем муравьишке, не оставлять же его в беде. Попробуем вернуть его в дом у трех берез и заодно вместе с ним попутешествуем.
Муравьишка говорит, что дорога к его дому ведет через речку, через лужайку.
Давайте отправляться в путь.
По дорожке мы идем,
Муравья с собой несем,
Муравьишка заблудился,
Мы домой его вернем.
А вот и речка. Ребята, а муравей умеет плавать?
Дети: Нет.
Воспитатель: Муравей не умеет плавать. Как же нам переправит его на другой берег? Дети: Перенести на руках, сделать лодочку из листьев, попросить рыбку, можно птичку, она перелетит.
Воспитатель: Давайте мы поплывем, а муравья будем держать в руках.
(дети выполняют движения в соответствии с текстом)
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре-
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Вместе раз – это брасс.
Одной другой – это кроль.
Вышли на берег крутой.
Отведем муравьишку домой.
И оказались мы с Вами на лужайке. А кто живет здесь, вы узнаете, если отгадаете мои загадки. (Дети отгадывают загадки, воспитатель выставляет картинки с отгадками)
1. Шевелились у цветка 2. Имя взял у кузнеца,
Все четыре лепестка Цвет у огурца,
Я сорвать его хотел, Крылья у мошки,
Он вспорхнул и улетел. Ножки у блошки.
(Бабочка) (Кузнечик)
3. Что за девчонка: 4. Разбойник садовый
В поясе тонка, Поясок медовый
Огромные очи (Шмель)
Летит, стрекочет.
(Стрекоза)
5 Чернокожий карапуз, 6. Скачет зверушка –
Не по росту тянет груз. Не рот, а ловушка
(Муравей) Попадут в ловушку
И комар и мушка. (Лягушка)
Кто лишний в этих загадках?
Дети: Лягушка
Воспитатель: Почему?
Дети: Лягушка не насекомое. Лягушка животное.
Воспитатель обращает внимание на выставленные картинки.
А сейчас вы сами попробуете собрать насекомых.
Проводится дидактическая игра «Разрезные картинки».
(каждый ребенок собирает картинки насекомых из отдельных частей по образцу, затем говорят - кто у них получился).
Дети: (бабочка, муравей, стрекоза, божья коровка, жук, кузнечик)
Пока дети собирают картинки, воспитатель прячет муравья в паутину.
Воспитатель: Молодцы ребята, как быстро вы справились с заданием, всех насекомых собрали.
Ой, кажется, погода портится, тучи набегают, дождик стал накрапывать.
(дети выполняют движения в соответствии с текстом)
То по громче, то по тише (хлопают в ладоши)
Барабанит дождь по крыше. (хлопают в ладоши)
Протянули мы ладошки (вытянуть руки вперед)
Дождик их помыл немножко. (имитация мытья рук)
Насекомые тоже спрятались от дождя.
Проводится дидактическая игра: «Кого не стало»
Дети закрывают глаза, а воспитатель убирает любую картинку с изображением насекомого, затем спрашивает: Кого не стало? Дети открывают глаза и отвечают, кого не стало (какая картинка убрана).
И наш муравей куда-то пропал. Поищите его.
Дети ищут. (находят муравья в паучьей сети)
Воспитатель: Муравей попал в паучью сеть. Как же нам его освободить?
Дети: прогнать паука, распутать паутину, потрясти паутину и он вывалится, попросить паука отпустить муравья, дать пауку еды.
Воспитатель: Ребята паук отпустит муравьишку, если мы выполним его задание.
Проводится дидактическая игра «С какого дерева листок»
(Воспитатель раскладывает по группе листья с деревьев, включает музыку. Пока звучит музыка, все дети гуляют. Когда музыка прекратится, дети берут любой лист, бегут к своему дереву и становятся около него. Воспитатель спрашивает каждого ребенка, какой у него лист и с какого он дерева).
Дети: кленовый листок с клена, дубовый листок с дуба, березовый с березы, осиновый с осины.
Воспитатель: Какие вы молодцы ребята. Вы быстро справились с заданием паука, и вот муравьишка свободен.
На земле ребята великое множество насекомых. Есть большие и маленькие. У них на брюшке есть поперечные полоски, как бы «насечки», вот отсюда и название: насекомые. У них три части тела и шесть ног. Они едят траву, зелень, меньших насекомых. Некоторые летают, кто-то ползает, кто-то прыгает. Иногда человека сравнивают с насекомыми.
Про какого человека можно сказать:
Воспитатель - Трудолюбивый как….
Дети …. Пчела.
Воспитатель - Назойливый как…
Дети…. муха.
Воспитатель: Хорошо. А вот посмотрите, жучок летит. Давайте у него спросим, где дом муравья? Жук нам скажет, но только после того, как мы кое-что ему объясним.
Чем похожи:
- Бабочка и воздушный шарик? ( ответы детей: они летают, они легкие, разного цвета)
- Муравей и панелевоз? ( ответы детей: они груз тяжелый могут на себе тащить, медленно с грузом ползут)
- Стрекоза и вертолет? ( ответы детей: когда стрекоза летит, и вертолет летит, у них пропеллер крутится, и они гудят)
- Паук и ткач? ( ответы детей: паук ткет паутину, а ткач ткань делает)
Воспитатель: Да вот посмотрите мы уже и пришли. Только что это? Ребята, а муравейник - то кто-то разрушил, кто же это мог сделать? (ответы детей.)
Давайте поможем построить муравьям дом. (Дети собирают из палочек, веточек муравейник).
А чтобы больше никто не ломал и не разрушал муравейник, и не обижал муравьев и других насекомых, мы поставим охранника.
И будет он вот такой: (дети собирают из разных частей от других насекомых)
Туловище – пчелы,
Рога – жука – оленя,
Крылья – бабочки,
Ноги – кузнечика,
Глаза – стрекозы,
Жало – осы.
Воспитатель: Вот и закончилось приключение муравьишки, он вернулся домой, а помогли ему в этом вы, добрые, заботливые ребята, которые любят природу. Расскажите, как мы помогли муравью, что мы делали?; Где мы были?; Кого видели?; Что нового узнали о насекомых? (ответы детей).
Выставка детских работ с родителями
Рисовали бабочек в группе
Аппликация: паук в паутине из мятой бумаги
