Презентация к конспекту НОД по обучению грамоте в старшей логопедической группе по теме «Звуки [д]-[д’]»

Наталья Шашина
Презентация к конспекту НОД по обучению грамоте в старшей логопедической группе по теме «Звуки [д]-[д’]»

Презентация к конспекту НОД по обучению грамоте в старшей логопедической группе по теме

Технологическая карта образовательной деятельности по развитию фонетико-фонематической стороны речи у детей и обучению грамоте в старшей логопедической группе по теме : «Звуки Д и Дь».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

В ходе интегрированной образовательной деятельности необходимо:

Публикация «Презентация к конспекту НОД по обучению грамоте в старшей логопедической группе по теме „Звуки [д]-[д’]“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019

1. Добиваться четкой артикуляции изучаемого звука.

2. Учить выделению звонкого согласного перед гласным в начале и в середине слова.

3. Учить договаривать предложения по картинкам и самостоятельно составлять предложения.

4. Развивать фонематический слух и восприятие.

5. Формировать умение звукового анализа слогов и слов на примере слов ДОМ.

6. Учить делить слова на слоги.

7. Развивать память, внимание, мелкую моторику рук.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- зеркала;

- картинка для звукоподражания;

- предметные картинки со звуками Д и Дь;

- дидактическое пособие «Согласный звук»;

- цветные фишки для ЗА;

- дидактическое пособие «Домик»;

- наборы для выкладывания слоговой схемы и схемы предложения.

Наши друзья – Домовой и Дима.

Ход образовательной деятельности.

Образовательная область Вид деятельности Содержание деятельности.

Социально-коммуникатив-ное развитие,

Речевое развитие

Слайд 1 Игровая деятельность 1. Организационный момент.

Сядет тот, кто вспомнит слово со звуком Д и Дь.

Физическое развитие, социально-коммуникатив-ное развитие

Слайд 2 Двигательная деятельность, игровая деятельность 2. Пальчиковая гимнастика.

«Дом».

На опушке ДОМ стоит, (пальцы обеих рук соединены в виде крыши дома) ;

Ну а к дому путь закрыт. (пальцы образуют ворота дома)

Мы ворота открываем (разводим пальцы в стороны – открываем ворота) ;

И вас в гости приглашаем. (пригласительный жест рукой).

Какое слово со звуком Д встретилось нам в игре? ДОМ.

Физическое развитие

Слайд 3 Двигательная деятельность 3. Артикуляционная гимнастика.

На верхний подъем языка.

Речевое развитие

Слайд 4-5 коммуника-тивная деятельность 4. Тема занятия.

- Сегодня к нам в гости пришли озорной Домовенок,

- Где он может жить? В ДОМЕ.

- Какой первый звук вы услышали в словах дом, домовой? ЗВУК Д (ТВЕРДЫЙ).

-Дадим ему характеристику.

Удомовенка есть друг Дима, какой звук в слове Дима вы слышите? ЗВУК Дь (МЯГКИЙ).

-Дадим ему характеристику.

Сегодня вместе с ними будем повторять звуки д, д'.

Речевое развитие

Слайд 6

коммуника-тивная деятельность 5. Характеристика звуков по акустическим и артикуляционным признакам.

Звук Д — согласный, твердый, звонкий.

Звук Дь — согласный звонкий, мягкий.

Что напоминает вам звук д? БОЛЬШОЙ СТАРЫЙ ДЯТЕЛ ДОЛБИТ ДЕРЕВО - ДДДДДД.

Что напоминает вам звук Дь? МАЛЕНЬКИЙ ДЯТЕЛ ДОЛБИТ ДЕРЕВО – ДЬДЬДЬДЬДЬДЬДЬ.

Обозначение цветовыми символами.

Речевое развитие

Социально-коммуникатив-ное развитие

Коммуника-тивная деятельность, Игровая деятельность 6. Развитие фонематического восприятия.

Домовенок хочет с вами поиграть. Хлопните в ладоши, если услышите звук д, поднимите руку, если в слове будет звук Дь.

Игра «Поймай звук».

Речевое развитие

Слайд 7 Речевая деятельность 7. Произношение звуков д, д' в слогах.

Игра «Попугай» (повтори за мной слоги)

Физическое развитие

Слайд 8 Двигательная деятельность 8. Физкультминутка.

Речевое развитие

Слайд 9-12

Коммуника-тивная деятельность 9. Игра «Подарим картинки со звуками Д и Дь».

-Кому подарим картинки со звуком Д (Домовенку)

-Кому подарим картинки созвуком Дь. (Диме)

10. Разделим слова на слоги. (дом,домовенок,Дима)

11. Звуковой анализ слова Дом.

Даем характеристику каждому звуку.

-какой первый звук в слове,-какой последний,кА кой в середине.

-Сколько всего звуков,сколько гласных, ск4олько согласных.

-Составим предложение по картинке.

(Домовой живет в доме.) ответы детей.

12. Работа над предложением.

- Сколько слов в предложении, какое по счету слово ДОМ.

Речевое развитие

Слайд 13 Коммуника-тивная деятельность 1. Загадки

Отгадать загадки. Найти в загадках звуки Д и Дь.

Послушайте загадки дедушки Домового.

Однажды дядя мне привез

В белом ящике мороз.

И теперь мороз седой

Бережет продукты:

Рыбу, дыни, фрукты. (Холодильник.)

Повторение детьми. Выделение слов со звуками д, д'.

Стоит красивый сундучок,

Его не тронешь — он молчок.

Но стоит ручку повертеть,

Он будет говорить и петь. (Радиоприемник.)

Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие Изо-деятельность 2. Домашнее задание : Нарисовать отгадки к загадкам, обозначить место звука Дь в этих словах.

Речевое развитие

Слайд 14 Коммуника-тивная деятельность 3. Итог занятия, оценка работы детей.

Социально-коммуникатив-ное развитие Трудовая деятельность 18. Трудовые поручения во время НОД.