Проект «Игра как средство закрепления количества и счёта у детей старшего дошкольного возраста»

Елена Клименко
Проект «Игра как средство закрепления количества и счёта у детей старшего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект : «Игра, как средство закрепления количества и счёта у детей старшего дошкольного возраста».

Актуальность проекта.

Как гласит известная поговорка – «Повторение - мать учения», а если повторение и закрепление количества и счёта пройдёт с помощью игрового материала, как показывает практика это позволит расширить и углубить математические знания у детей старшего возраста.

Публикация «Проект „Игра как средство закрепления количества и счёта у детей старшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Счёт, количество. Игры, дидактические пособия
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2016

Игра не только увлекает ребенка, но и способствует совершенствованию наблюдательности, внимания, памяти, мышления и речи дошкольника. Стихотворный материал, загадки, считалки применяются в зависимости от целей познавательного общения, что позволяет наглядно и образно закреплять знания в количестве и счете.

С помощью дидактических игр, заданий на смекалку, задач-шуток мы уточняем и закрепляем представления детей о числах, об отношениях между ними, количественном и порядковом счёте в пределах 5. Игровые ситуации с элементами соревнований, чтение отрывков художественной литературы мотивируют детей и направляют их мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач.

Используя занимательную математику мы ставим дошкольников в условия поиска, пробуждаем интерес к победе, следовательно, дети стремятся быть быстрыми, находчивыми.

Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители.

Вид проекта : краткосрочный (2 недели).

Сроки проведения: с 5.09.2016г. по 16.09.2016г.

Цель проекта :

Формирование элементарных математических представлений и интереса к математически играм в разделе количественный и порядковый счёт через занимательный материал в повседневной жизни у детей старшего дошкольного возраста. Совершенствовать навыки счёта в пределах 5, умение образовывать числа до 5. Активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности.

Задачи проекта :

• формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, аналогии);

• учить добиваться положительного результата в практической деятельности на основе самоконтроля и самооценки;

• развитие образного и вариативного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей;

• способствовать проявлению исследовательской активности детей в самостоятельных математических играх, стремлению к развитию игры и поиску результата оригинальными действиями;

• создать условия для формирования осознанного интереса к математике у детей в разделе количество и счёт;

развивать личность ребенка через активное включение в коллективную игру;

-воспитывать дружеские взаимоотношения между сверстниками.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА :

I этап – подготовительный

Составление поэтапного плана работы;

Анализ проблемы: как повысить познавательную активность детей;

создание банка идей и предложений; подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике проекта;

подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта; заинтересовать родителей по теме проекта.

Планирование деятельности;

Разработка игр;

Проведение первичной диагностики с целью выявления сформированности игровой деятельности и формирования элементарных математических представлений в разделе количество и счёт.

II этап – основной.

Внедрение педагогического проекта :

Ознакомление детей с математическими играми, правилами;

Использовать развивающие математические игры на прогулках (подвижные игры, при проведении сюжетно-ролевых игр, в свободной деятельности детей;

Разработка картотеки занимательных математических игр;

Проводить работу с родителями.

III этап – итоговый.

Проведение итоговой диагностики. Сбор и обработка методических и практических материалов, соотнесение прогнозируемых результатов с полученными, обобщение материалов проекта.

Срок реализации проекта : 2 недели.

Реализация проекта.

Первый день:

1. Выставка литературы по теме «В мире Математики».

2. Д/и «Подбери цифру».

Второй день:

1. Беседа «Как люди научились считать?»

2. Д/и «Какой по счёту?»

3. Театральная деятельность: «Волк и семеро козлят».

Третий день:

1. Конкурс совместных рисунков с родителями «Весёлые цифры».

2. П/и «Найди свой домик»

3. НОД «Играем с Машей и Медведем».

Четвё ртый день:

1. Д/и «Назови и сосчитай».

2. Просмотр буклета «Игровая математика».

3. НОД «Путешествие на Планету Радости»

Пятый день:

1. Д/и Волшебный мешочек».

2. П/и «Куда пойдёшь и что найдёшь».

3. Выставка дидактических игр для родителей математического содержания.

Шестой день:

1. Развивающая сказка «Четыре лебедя».

2. П/и «Переправа».

3. Театральная деятельность: «Козлёнок, который считал до десяти».

Седьмой день:

1. НОД «Приключения Колобка в стране Математики».

2. Конкурс поговорок на тему «Весёлые числа».

3. Д/и «Назови соседей числа».

Восьмой день:

1. Развивающая сказка «Умная неделя».

2. П/и «Сосчитай правильно».

3. Д/и «Какой по счёту?»

Девятый день:

1. Д/и «Расскажи про свой узор».

2. Конкурс на тему «Кто знает пусть дальше считает».

Десятый день:

1. Досуг «Весёлый счёт».

На протяжении всего проекта

1. Разгадывание загадок.

2. Заучивание стихов.

3. Математические пословицы и поговорки.

Литература:

1. Детская энциклопедия «Я познаю мир». Москва, издательство АСТ,1997

2. Журнал «Ребёнок в детском саду» №3 2011

3. Журнал «Дошкольное воспитание» №5 2012

4. Интернетресурсы.

5. «Математика для дошкольников» Выпуск №2

7. Учебно-дидактический комплект «Игровая математика».

8. Шорыгина Т. А. «Точные сказки» Москва 2004 развивающая сказка «Четыре лебедя»

9. Шорыгина Т. А. «Точные сказки» Москва 2004 развивающая сказка «Умная неделя»