Проект «Люди и время»

КОРНЕЛЮК ВАЛЕНТИНА
Проект «Люди и время»

Проект "Люди и время" в старшей группе

Вид проекта: информационно - игровой, творческий

Продолжительность: 2 недели

Участники проекта: дети старшей группы, педагог, родители

Актуальность проекта:

"Время достаточно длинно для того, кто пользуется им; кто трудится и мыслит, расширяет его границы" Вольтер

Почему выбрала эту тему, потому что имеющиеся у детей знания о времени не полны, единичны, не взаимосвязаны. Большинство детей не замечают различий в разные периоды суток, затрудняются установить и последовательность частей суток. часто дети не знают дней недели, не могут определить их последовательность. в запоминании дней недели наблюдается неравномерность, лучше запоминаются дни, имеющие выраженную эмоциональную окраску для ребенка.

Публикация «Проект „Люди и время“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

суть проекта заключается в том, чтобы во время образовательной и игровой деятельности, рассматриваний иллюстраций и картин, чтении стихотворений и рассказов, отгадывания загадку, познакомить детей с понятием "время" - сутки: утро, вечер, день, ночь; дни недели; вчера, сегодня, завтра - устанавливать последовательность событий; времена года - осень, зима, весна, лето, месяцы.

Таким образом, возникшие проблемы в формировании у детей временных представлений привели к выбору темы проекта.

Цель проекта:

Расширять и систематизировать знания и представления детей о времени (части суток, дни недели, вчера, сегодня, завтра, времена года, месяцы).

Задачи проекта:

Развивающие: развивать интерес к математике, представление о времени; что временные отрезки - утро, вечер, ночь, день - составляют сутки; в неделе 7 дней; понятия - вчера, сегодня, завтра; 4 времени года, 12 месяцев

Обучающие: учить на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий: что было раньше (сначала, что позже (потом, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра; дней недели; времен года

Воспитывающие: расширять кругозор детей

Этапы реализации:

Подготовительный:

- обсуждение темы проекта и выбор форм его реализации;

- подбор материала для реализации проекта (наглядный материал, художественная литература);

- изготовление дидактических игр по теме проекта;

- выявить уровень представления детей о времени

Основной:

- беседы по серии картинок "Части суток", "Дни недели", "Времена года"

- чтение стихов о частях суток, днях недели, временах года;

- чтение рассказа "Про вчерашний день" (цель: объяснить детям как необходимо беречь время):

- заучивание стихотворения "Дни недели";

- дидактические игры "Вчера, сегодня, завтра", "Части суток", "Режим дня", "Дни недели" (учить связывать название каждого дня с его порядковым номером, "Времена года", "Живая неделя", "Что сначала - что потом", подвижная игра "День - ночь";

- изготовление с детьми наглядного материала - "Паровозик - дни недели";

- рисование частей суток "Восход солнца", "Вечер", "Ночь в городе", "День - время для игра"; времена года "Наступило жаркое лето", " Дождливая осень", "Зимушка - зима", "Весна";

- создание альбома "Времена года" (закрепить последовательность, название месяцев. Рисунки детей, фото - родители);

- изготовление сборника пословиц и поговорок о времени;

- создание картотеки дидактических игр по ориентировке во времени

- изготовление пособия "Времена года", "12 месяцев", "Части суток"

Завершающий:

- квест - игра "В мире времени"

Подведение итогов:

Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей о времени. также были разработаны буклеты и памятки для родителей "Как научить ребенка определять дни недели (месяцы? Учимся играя", "Времена года в стихах"

Ожидаемый результат:

На основе систематизации и обобщения знаний, дети научились ориентироваться во временных отрезках. это показали результаты квест - игры "В мире времени"