Проект «Огород на подоконнике «Чудесный!» (для детей 5–6 лет)

Галина Руднева
Проект «Огород на подоконнике «Чудесный!» (для детей 5–6 лет)
▼ Скачать + Заказать документы

МДОБУ ЦРР детский сад №4 «Лесовичок»

Автор проекта : воспитатель первой квалификационной категории Руднева Г. И.

Проект : краткосрочный

Вид проекта : познавательно – творческий, групповой.

Продолжительность: 4 недели.

Участники проекта : дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Цель. Расширить представление детей об окружающем мире, об овощных культурах и их выращивание в комнатных условиях.

Задачи.

продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (баклажан, лук, укроп, горох, петрушка)

Публикация «Проект „Огород на подоконнике „Чудесный!“ (для детей 5–6 лет)» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

расширять представление детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений

формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях

развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, правильно отражать наблюдения в рисунке

развивать познавательные и творческие способности

воспитывать бережное отношение к своему труду

Актуальность. Чем глубже ребенок познает окружающий мир, тем больше у него возникает вопросов, не всегда правильно понимаемых самостоятельно. Поэтому проект направлен на расширение знаний о культурных растениях, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости овощей в жизни человека. Дает возможность проанализировать наблюдаемое и сделать соответствующие выводы.

Предмет исследования. Культурные растения: лук, баклажан, горох, петрушка, укроп.

Ожидаемые результаты

сформированные экологические представления об овощных культурах

умение наблюдать, сравнивать, ухаживать за растениями

умение устанавливать последовательность стадий развития растений

развитие коммуникативных навыков, навыков взаимодействия

формирование бережного отношения к растительному миру

Оборудование и материалы для посадки растений и ухода за ними: емкости с землей, семена растений, палочки, совочки, лейки с водой.

Реализация проекта включает три этапа.

1. Подготовительный: 1 неделя

подбор художественной литературы: сказки, рассказы об овощах, поговорки, потешки, стихи, загадки

подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала

беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях)

разработка конспекта занятий, презентации по теме

организация предметно – развивающей среды по проекту

приготовить с детьми таблички с названиями растений

заготовка семян, необходимых для посадки.

подготовка емкостей, земли, посадка растений

целевые экскурсии в экологическую комнату, наблюдение за растениями, их ростом и потребностью условий

консультация для родителей «Огород на подоконнике»

2. Практический

Рассматривание иллюстраций, картин на овощную тематику их посадка, выращивание, уход, сбор урожая.

Беседа: «Что мы знаем об овощах» (какие овощи знаем, где выращивают, какую приносят пользу людям и т. д.).

Просмотр мультфильма Д. Родари «Чипполино», беседа по содержанию.

Художественная литература:

Чтение рассказа Н. Носов «Огурцы», сказки «Вершки и корешки», «Петушок и бобовое зернышко», В. Сутеев «Мешок Яблок», Л. Н. Толстой «Волк и лук», Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине».

Стихи Ю. Тувим «Овощи», Т. Шорыгина «Летний дождь», «Козина овощей», Я. Бжехва «Помидор».

Загадки об овощах, пословицы о труде.

Игровая деятельность:

Д/игры «Чудесный мешочек», «Определи на вкус», «Что где растет», «Вершки и корешки», «Свари борщ», «Пятый лишний», лото «Что сажают в огороде?».

Пальчиковые игры «Мы капусту рубим», «В огороде много грядок», «У Лариски 2 редиски».

Сюжетно-ролевая игры «На огороде у бабушки», «На даче с родителями», «В супермаркете Самбери».

Подвижные игры, кто быстрее «Разложит по корзинам овощи и фрукты», «Перевезет овощи», «Соберет урожай», «Сортируем овощи».

Драматизация сказки «Репка», Ю. Тувим «Овощи».

Наблюдение:

Опыт-наблюдение за ростом входов «Растут ли наши растения». Цель: учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих культур.

Труд:

Посадка семян, поливка, прополка, подкормка удобрением, рыхление почвы, сбор урожая. Зарисовки всходов, роста растений.

Экскурсия на огород при ДОУ. Рассматривание грядок (форма, размер, величина, из чего сделаны (состав, что можно посеять, посадить и т. д. Вспомнить, что садили на грядках прошлый сезон.

Художественное творчество во второй половине дня:

«Нарисуй, вырежи и наклей овощи на тарелку», «Лепим овощи из соленого теста», оригами (морковь, перец, свекла, помидор).

Просмотр презентации «Овощи и фрукты в стихах».

3. Заключительный

Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.

Итоговая беседа: что нового узнали, чему научились, что понравилось?

Оформление альбома наблюдений.

Конкурс - выставка, создание совместно с родителями необычных горшков.

Литература

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией А. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, изд. Мозаика-Синтез, Москва, 2014.

2. «Растут ли наши растения» Николаева, С. Н. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников: игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа [Текст]/С. Н. Николаева. И. А. Комарова. – М. : Гном и Д., 2005.

3. Программа экологического воспитания дошкольников «Наш дом - Природа» Н. А. Рыжова.