Проект по развитию познавательно — исследовательской деятельности в средней группе «Вода — источник нашей жизни…»

Ирина Жирова
Проект по развитию познавательно — исследовательской деятельности в средней группе «Вода — источник нашей жизни…»

Вода источник нашей жизни…

Она живая, ты пойми…

Запоминает наши мысли…

Кристальным отблеском души…

Ты сбереги души источник…

Для поколений сбереги…

Она в быту тебе помощник…

Как всё сияет, посмотри…

Вода живительная сила…

Она начало, всех побед…

Для клеток наших, она мила…

Где нет воды, там жизни нет!

Так сбережём же! Клад небесный…

Тот клад огромный наш с тобой…

Чтоб для потомков стал полезный…

Источник жизни всей Земной!

Влад Амелин

Вид проекта:

Познавательно-исследовательский.

Участники проекта:

дети средней группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта:

один месяц.

Актуальность проекта:

Среди всех благ, подаренных нам природой, вода занимает особое место. Вода – это уникальное богатство живой природы. Нет такого человека, который бы не знал, как выглядит вода.

Каждый день мы умываемся, чистим зубы, моем руки, принимаем душ. Но часто мы не задумываемся, как к нам в дом попадает вода и откуда она берется? Почему она заканчивается? И может ли случится такое, что вдруг воды не станет?

Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь и познавать дальше.

Цель проекта:

Развивать интерес у детей к совместной исследовательской деятельности, коммуникабельность, любознательность и познавательную активность в процессе экспериментирования с водой (умение анализировать, делать выводы на основе практических опытов, совершенствовать знания о свойствах воды, познакомить в круговоротом воды в природе.

Способствовать развитию логического мышления.

Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Задачи проекта:

Сформировать у детей знания о значении воды для всего живого на земле;

Развивать представления о свойствах и состояниях воды;

Развивать навыки элементарного экспериментирования;

Воспитывать бережное отношение к воде.

Ожидаемые результаты:

В результате реализации данного проекта у воспитанников сформируется бережное и экономное отношение к водным ресурсам, дети овладеют несложными способами экспериментирования с водой. У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту (будут задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, появится потребность получить их экспериментальным путем). Повысится воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный:

1. Дидактическое и методическое оснащение проекта.

2. Подбор оборудования в уголок для экспериментальной деятельности.

3. Наблюдения за состоянием воды на улице, в помещении, целевые экскурсии по территории детского сада (каким бывает снег зимой).

4. Проведение бесед с детьми: «Кому нужна вода», «Зачем беречь воду», «Значение воды в нашей жизни» и др.

5. Чтение детям сказок, рассказов о воде: Б. Заходер «Что случилось с водой»; Н. А. Рыжова «Волшебница вода», «Жила – была вода», «Почему идет дождь», «Как устроен аквариум», «Для чего черепахе панцирь», «Как появляются жемчужины».

6. Дидактические игры «Вода: хорошо и плохо», «Подбери слова, противоположные по смыслу» (горячая, чистая, глубокая и т. д.,

подвижная игра «Ручеек».

7. Загадывание загадок о воде и ее различных состояниях.

8. Разучивание стихотворений, потешек, песни о воде.

9. Подбор видео и фотоматериалов

10. Консультации для родителей «Занимательные опыты и

эксперименты для дошкольников». «Эксперимент в детском саду».

11. Привлечение родителей к работе по теме.

2. Основной этап.

Интеграция образовательных областей:

1. Ознакомление с предметным окружением и социальным миром.

Экологическая акция «Берегите воду».

2. «Речевое развитие»

Беседы: «Как мы бережем воду дома», «Как вода попадает в кран», «Вода бывает в разных состояниях», «Кому нужна вода», «Водные ресурсы Земли», заучивание стихотворения «Бережливым будь с водой».

3. Художественно – эстетическое развитие

Изобразительная деятельность: «Капля воды», «Берегите воду», «Вода нас окружает везде», «Аквариум».

Музыкальная деятельность:

Знакомство с песней «Виновата тучка» Д. Тухманов и Ю. Энтин, с движениями под музыку.

4. Развитие познавательно – исследовательской деятельности «Свойства воды».

Опытно – экспериментальная деятельность с детьми.

Опыт №1 «Вода – это жидкость»

Опыт №2 «Чистая вода прозрачная»

Опыт №3 «Чистая вода бесцветная»

Опыт №4 «Чистая вода не имеет вкуса и запаха»

Опыт №5 «Вода не имеет формы, в руках удержать ее невозможно, бывает теплой, холодной, горячей, легкие предметы в воде не тонут, тяжелые опускаются на дно, вода нагревается и охлаждается, замерзает».

Опыт №6 «Пар – вода», «снег-вода», «лед – вода», «иней-вода».

Опыт №7 «Вода – это растворитель, но растворяет не все.

Опыт №8 «Очистим воду» (фильтрация воды).

Опыт №9 «Плотность воды» (свойства соленой воды)

5. Развитие коммуникативных способностей детей

Сообщения детей, рассказывание подготовленных в семье экологических сказок.

3. Заключительный этап.

1. Презентация для детей «Такая нужная и важная вода».

2. Выставка детских рисунков «Берегите воду», «Вода – это …»

3. Создание альбома «Вода – источник нашей жизни».

Проект по развитию познавательно — исследовательской деятельности в средней группе «Вода — источник нашей жизни…»
Публикации по теме:

Исследовательский проект «Вода источник жизни» Тип проекта: информационно-исследовательский, творческий, краткосрочный. Участники проекта: Черкасова Анастасия воспитанница подготовительной.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Волшебная вода» в средней группе Цель: Расширение представлений о воде и ее свойствах. Задачи: Образовательные: - формирование и систематизирование знаний детей о воде,.

Конспект образовательной деятельности по экологии «Вода-источник жизни» (подготовительная группа (6–7 лет) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №27 «Зарничка» Конспект образовательной.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Вода-волшебница» Цель: Развитие познавательной деятельности ребёнка в процессе знакомства со свойствами воды. Задачи: образовательные: уточнить представления.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Вода — источник жизни». ГБОУ "Школа № 305" г. Москва Конспект НОД по познавательно — исследовательской деятельности в подготовительной группе с использованием.

Проект образовательно-экспериментальный «Вода-источник жизни на земле» Цель: Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления и экспериментальной деятельности с водой (свойства,.

Проект по познавательному развитию в старшей группе: «Вода-источник жизни» Проект «Вода-источник жизни». Старшая группа., Воспитатель :Махалова Ирина Сергеевна. Тип проекта:информационно-творческий. Участники:.

Проект в младшей группе «Источник жизни-вода» Вид проекта: исследовательско – творческий Продолжительность: краткосрочный Участники проекта: воспитатели, дети 3 – 4 лет, родители Актуальность:.

Проект «Вода-источник жизни» Проблема: Наблюдая в режимных моментах за детьми старшей группы, я отметила, что дети,вымыв руки, не до конца выключают кран. Обратив внимание.

Проект «Вода-источник жизни» ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ВОДА- ИСТОЧНИК ЖИЗНИ». Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Транспорт
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Проект по развитию познавательно — исследовательской деятельности в средней группе «Вода — источник нашей жизни…»
Опубликовано: 4 апреля 2017 в 20:44
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 11.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 марта. Всемирный день комплимента

«Давайте говорить друг другу комплименты» — девиз очередного тематического дня. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой интересных игр и занятий, чтобы научить детей делать комплименты и увлечь их...

1 марта. День кошек в России

В первый день марта в 2004 году решено было отмечать День всех котов и кошек. Эти смышлёные, чистоплотные и красивые животные всегда были и будут любимцами большинства людей. Им мы и посвятим наш...

Конспект беседы на тему «Осторожно, сосульки» для детей дошкольного возраста
Прозрачные стекляшки, Узорные висюльки, На проводах и крышах Весёлые сосульки. А. Мецгер Цель: расширить и уточнить представление детей о...
Занятие по развитию речи в старшей группе по составлению рассказа «Жила-была Зима»
Пока за окном бушевали последние морозы, наши ребята получили на инстаграм детского сада послание из жаркой Африки. Через час наши писатели уже составили...
Фотоотчёт занятия по рисованию с элементами оригами «Кормушка для пернатых»
Цель: привлечение детей к проблемам зимующих птиц. Задачи: - развивать мелкую моторику рук, фантазию, умение выполнять сгибы по контуру; - прививать...